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四位一体教学法在妇产科临床见习教学中的应用被引量：3: 2013年; 目的比较四位一体教学法与传统教学法在妇产科临床见习教学中的差异。方法选择第四临床医学院2007、2008级七年制临床见习生各35人为研究对象，2007级见习生为对照组，采用传统教学法；2008级见习生为实验组，采用四位一体教学法。见习结束后，对出科考试成绩、临床技能考核结果采用t检验，P〈0．05为差异有统计学意义；带教满意度采用r检验。结果实验组理论考试成绩为（86．9±7．7）分，对照组为（76．5±8．7）分，差异有统计学意义（P=0．000）。实验组临床技能操作考核成绩为（87．6±6．9）分，对照组为（75．9±7．5）分，差异有统计学意义（P=0．000）。实验组调查问卷的各项指标明显高于对照组，差异有统计学意义（P=-0．000）。结论四位一体教学法有利于妇产科见习生理解和掌握理论知识，熟悉基本临床技能操作，增强他们的学习兴趣和面对病人的自信心，并初步建立临床思维能力和创新能力，为今后的临床实习和科研打下坚实基础。; 蔡昱翟建军张玉洁冯碧波侯萌何川; 关键词：四位一体教学法传统教学法临床见习

社区医院师资培训的实践与探索被引量：1: 2015年; 社区卫生实践是临床医学专业(五年制)本科生毕业生产实习的重要组成部分,它的师资队伍建设与学生的学习效果息息相关。通过调查问卷了解学生需求,之后对带教老师进行有针对性的形式多样的培训,以提高教学意识及带教水平,从而提高学生的学习兴趣及学习效果,有利于让学生了解全科医学,有助于毕业生将社区医院作为就业选择。; 房芳李宇佟秋红阎春霞秦天霞; 关键词：师资培训

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首都医科大学校长研究基金(13JYY132)