天津市教育科学“十一五”规划课题
- 作品数：432 被引量：2,549H指数：22
- 相关作者：王家庭王泓午赵铁牛牛建波步怀恩更多>>
- 相关机构：天津师范大学天津职业技术师范大学南开大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理医药卫生哲学宗教更多>>
- 学校体育目标与体育教学目标之关系审视被引量：1
- 2010年
- 体育教学目标作为体育教学努力的方向和预期的成果,对体育教学的发展起着激励、定向和评价的作用,规约了体育教学的过程。然而,在当前有关体育教学目标的研究中却存在各种各样的问题。本文拟就当前体育教学目标研究中存在的问题为切入点,对体育教学目标的相关问题谈一点看法。
- 陈雷王佃娥杜发强
- 关键词：体育教学目标学校体育目标
- 高校教师知识共享的影响因素和应对策略被引量：14
- 2012年
- 问卷调查结果显示高校教师知识共享存在三个方面的问题:约半数以上教师对目前知识共享现状表示不满意;一些教师具有矛盾的知识共享要求和意愿;学校的知识共享激励机制和平台不健全。影响高校教师知识共享的因素主要有知识特性、个体的动机、意愿和能力、组织结构与环境,以及评价与激励机制等。针对高校教师知识共享存在的问题和影响因素,应从文化、机制和操作三个层面挖掘渠道和资源,形成文化引领、机制创新、操作形式多样化的高校教师知识共享管理促进模式。
- 陈世平胡艳军
- 关键词：知识共享高校教师
- 高职院校政治理论实践课教学基地建设的研究与实践被引量：2
- 2010年
- 依据资源共享、合作共建、多方受益的目标,结合课程特点、学校实际、学校所在地实际等要素创建形式多样、功能齐全、相对稳定的政治理论课实践基地;通过提升基地教师素质、打造基地软实力、探索基地可持续发展的对策、开发基地宣传网站等方式加强基地内涵建设;借用专业课实践基地,拓展政治理论课实践教学平台,确保政治理论课实践教学顺利实施。
- 李万锦
- 关键词：高职院校政治理论课实践教学教学基地教学效果
- 教育元素在幼儿玩具中的设计与运用
- 2010年
- 文章结合儿童的心理特征和生活行为模式,运用教育心理学的相关知识,分析研究儿童玩具的教育功能以及玩具教育元素的基本内容,由此在儿童玩具设计中更加合理地运用设计教育元素,从而使它能够充分发挥其作用,来满足素质教育的需求。
- 周玉翠靳桂芳
- 关键词：幼儿玩具教育功能
- 滨海新区区域文化与区域经济发展研究被引量：1
- 2008年
- 自从滨海新区的发展被纳入国家“十一五”规划以来．研究滨海新区问题的成果层出不穷．但是对滨海新区文化的研究成果却寥寥无几．这很大程度上是由于滨海新区还处在发展的初级阶段．文化还没有完全形成。基于此．我们在借鉴已有研究成果的基础上．通过文化对比的方式．得出适合在滨海新区发展何种产业的结论．同时认为政府应当有意识地引导文化的发展方向．为滨海经济的发展积累文化底蕴。
- 王家庭郭帅
- 关键词：区域文化文化底蕴
- 高等学校体育生创业教育探析被引量：6
- 2009年
- 高等学校体育生专业基础弱、就业渠道狭窄,在高等学校体育生中开展创业教育能扩大高等学校体育生就业渠道和满足社会需求。文章通过对高等学校体育生进行问卷调查,分析高等学校体育生对创业教育的认识及看法,并在此基础上提出开展高等学校体育生创业教育措施。
- 马中记龚玉霞
- 关键词：体育生创业教育
- 供大于求状态下企业科技人才规划的模糊决策研究被引量：1
- 2008年
- 基于成本最小化,提出供大于求状态下企业科技人才规划的一种模糊整数线性规划决策模型,并给出求解过程,最后通过算例对模型进行验证。
- 王庆孙永粮李响
- 关键词：模糊决策整数线性规划供大于求
- 中美两国推拿教育比较分析
- 2009年
- 1 名称的界定
本文所研究的是名称为推拿学tuina；讲授中国推拿发展史和中医推拿手法的课程，在中国、美国高等院校针灸本硕连读形式中的推拿教育情况。以欧洲为中心的整脊疗法、整骨疗法和自然疗法等手法医学不在本篇研究之列。
- 王红王卫
- 不同水平数控加工技能人才关联性错误记忆的比较研究
- 2010年
- 研究采用DRM范式,对天津职业技术师范大学数控专业不同水平数控加工技能人才的关联性错误记忆进行研究。结果表明:(1)关联性错误记忆具有普遍性与特殊性。高级工和中级工在词语学习中存在明显的错误记忆现象,但高级工错误记忆效应不如中级工明显。(2)不同水平数控加工人才错误记忆存在差异,对关键诱饵的虚假再认率,高级工低于中级工,且差异非常显著;中级工和高级工对学习单词的正确再认率与对未学单词的错误再认率均无显著差异。
- 胡克祖王思阳徐国胜崔立军
- 大学生自我效能感与情绪管理能力的关系研究被引量：22
- 2010年
- 为探讨大学生自我效能感与情绪管理能力的状况及二者的关系,采用大学生情绪管理能力问卷和一般自我效能感量表对某大学206名学生进行施测。测试结果为:(1)大学生自我效能感状况处于中等水平(2.60±0.53),在年级、城乡、独生与否等变量上差异显著(P<0.05);(2)大学生情绪管理能力处在中等水平以上(3.62±0.40),在性别、城乡、独生与否、年级等变量上差异不显著(P>0.05);(3)大学生自我效能感与情绪管理能力存在中度正相关(r=0.313)。研究认为:大学生自我效能感越高,其情绪管理能力越强;大学生自我效能感越低,其情绪管理能力越弱。
- 肖艳双徐大真
- 关键词：自我效能感情绪管理能力大学生
