湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2003q028)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 相关作者：常维国秦攀博黎勇陈崇德周晓露更多>>
- 相关机构：沙洋师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 小学小班化教育教学初探被引量：2
- 2006年
- 小班教育是一种教育活动的组织方式,即在学生较少的班级中,开展教育教学活动的组织方式。与以往的“大班”相比,小班人数明显减少,在小班中的教育教学活动发生了深刻的变化。本文界定了小班教育的内涵;构建了小班教育教师应具有的素养;提出了小班课堂教学的组织策略。
- 常维国周晓露程珊
- 关键词：小班教育教师素养
- 转变小学生学习方式过程中的问题和策略
- 2004年
- 当前 ,转变学生学习方式的教改工作 ,是课程改革的重要内容之一。新课程倡导新的主体性学习方式 :自主学习、合作学习、探究学习的学习方式。如何做好这项工作 ,在教学一线仍存在很大的盲目性。教师要正确认识教改过程中转变学生学习方式中的问题 ,并加以研究和解决 ,以保证教改工作健康深入地发展。
- 黎勇常维国陈崇德秦攀博罗秋
- 主动参与课堂教学模式的构建被引量：1
- 2005年
- 基础教育课程改革的不断深入,特别是新课程标准的下发,为基础教育课堂教学提出了全新的观念,更为课堂教学的重新建构指明了方向,主动参与课堂教学模式正是这一时代的产物。它以学生情感、思维、动作三维参与学习过程为基本表现形式,通过教师的引导作用和保障机制,使学生的主动性贯穿于参与学习的全过程,同时与教师指导过程同步对应发展,使师生的积极性融于课堂教学之中,形成教育教学合力,达到知识增长、情感发展的目的。
- 常维国黎勇陈崇德秦攀博黄金梅罗秋
- 关键词：教学模式基础教育
