广州市教育科学“十二五”规划课题(2013A157)
- 作品数：6 被引量：14H指数：3
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- 论高等职业教育投入与产出的关系被引量：5
- 2015年
- 运用EFA方法,将广州市属高职院校投入产出变量归纳为具有经验意义的因子,对总产出与总投入进行回归分析,研究高等职业教育投入与产出之间的关系。研究结果显示:现阶段财力投入因子和人力投入因子对高职教育产出的影响具有显著性,与总产出的回归系数均大于0.5,且接近于1;而物力投入因子对高职教育产出的影响很小,处在粗放型增长阶段,物资利用效率有待提高;整体上而言,高等职业教育投入—产出仍未完全达到规模经济的状态。
- 王超辉冯彩芸
- 关键词：高等职业教育
- 澳大利亚高职教育投入现状及启示——基于10所TAFE学院的数据分析被引量：2
- 2014年
- 澳大利亚高职教育投入来源结构包含四个方面,即政府、学校、学生和其他收入,其现行体制和特征主要表现为:教育投入以政府财政拨款为主,学校自身承担部分教育成本,学生分担教育成本的比例不高,捐款和遗赠等其他教育收入极少。他山之石,可以攻玉,这可作为完善我国高等职业教育投入体制之镜鉴。
- 王超辉
- 关键词：高职教育教育投入
- 广州市属高职院校教育投入现状及完善建议被引量：3
- 2015年
- 近些年来,广州市属高职院校办学规模发展迅速,为国家经济发展方式转变和产业结构转型升级培养了大量高素质技术技能人才。广州市属高职院校在人力资源、财力资源及物力资源等方面的教育投入体现了一定的优越性,同时也存在不足之处。为完善广州市属高职院校教育投入体制,可以从促进高职师资投入均衡发展、大力拓宽办学经费来源渠道以及加强学校硬件设施投入力度等方面进行。
- 王超辉
- 关键词：高职院校教育投入
- 建立健全我国高职教育投入体制的若干思考被引量：1
- 2014年
- 当前,我国高职教育经费来源大致形成了国家财政性教育经费、事业收入、民办学校举办人投入、社会捐赠及其他投入等多渠道并进的局面。然而,国家财政性教育投入不足、教育投入地域间不均衡、多元化投入模式结构不合理、高职教育投入法规不健全等成为教育投入体制面临的主要问题,对此,建立健全我国高职教育投入体制势在必行。
- 张连绪王超辉
- 关键词：高职教育教育投入教育经费
- 广州市属高职学院教育投资效益评价初探——基于数据包络分析方法(DEA)被引量：3
- 2015年
- 利用数据包络分析方法(DEA),对广州市属高职学院教育投入产出的相对有效性进行分析与评价,结果显示,大部分院校处于DEA有效、规模收益不变阶段,并通过投入产出指标的不同组合,进一步探讨人力、财力和物力资本的相对效率。据此,提出了严格控制学校规模增长,充分利用教育经费,适当增加人力和物力资本,努力提升教育教学水平,积极参与社会服务,高度重视科学研究等思考与建议。
- 王超辉
- 关键词：教育投资效益
- 高等职业院校教育产出现状研究——以广州市属高职院校为例被引量：1
- 2015年
- 高等职业教育产出的重要指标在于人才培养,以及建立在人才培养基础上的各种社会服务、教育科研和文化创造等活动。当前,人才培养数量逐年增长、人才培养质量整体较高、社会服务能力发展迅速以及科学研究水平整体较低,是广州市属高职院校教育产出的主要现状。因此,贯彻政府教育政策、深化校企合作机制、提升社会服务能力以及提高科学研究水平成为其路径选择。
- 王超辉冯彩芸
- 关键词：高等职业教育教育产出
