国家社会科学基金(04CKS002)
- 作品数：9 被引量：4H指数：1
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- 邓小平的政策发展思想探析
- 2005年
- 邓小平认为,政策是从实践中产生的,而实践又是向前发展的,政策也将随着实践的发展而不断地向前发展。同时人们对客观事物的认识也有一个不断深化的过程,政策也将随着人们认识的提高而发展。另外政策发展还是政策运动规律的客观要求。政策发展的基本形式主要有政策更替、调整、完善以及政策的法律化等,这些共同形成了邓小平的政策发展思想。
- 徐祖荣郭芳
- 关键词：邓小平
- 邓小平政策思想的科学体系被引量：1
- 2005年
- 邓小平政策思想包含三个层次:第一层次是政策一般论,即邓小平关于政策的作用、功能、本质、特征、结构等问题的基本观点;第二层次是政策过程论,即邓小平关于政策的制定、执行、评价、稳定、发展等过程的分析和论述;第三层次是现实政策论,即邓小平关于政治、经济、文教、科技、社会等领域的具体政策主张。这三个方面相互联系、相互影响,形成一个完整的科学体系。
- 刘雪明魏星河
- 关键词：邓小平
- 邓小平的政策创新思想被引量：2
- 2008年
- 邓小平关于政策创新的一系列论述是其政策思想的重要组成部分。对"什么叫社会主义"的新认识是政策创新的理论基础;对"怎样建设社会主义"的新探索是政策创新的逻辑前提;"建设具有中国特色社会主义"的新任务是政策创新的现实要求;"三个有利于"的新标准是政策创新的价值取向。邓小平政策创新的实现途径包括:⑴解放思想、更新观念是政策创新的前提条件;⑵立足实际、实事求是是政策创新的基本原则;⑶大胆地闯、及时总结是政策创新的关键所在;⑷加强学习、提高素质是政策创新的重要措施。
- 刘雪明
- 关键词：邓小平中国特色社会主义
- 邓小平政策稳定反映党的稳定思想探析
- 2004年
- 政策稳定反映党的稳定,是邓小平政策思想的一项重要内容,也是邓小平稳定思想的一个重要方面。政策稳定与党的思想建设、政治建设、组织建设、作风建设和制度建设密切相关,与党的稳定存在着相辅相成、相互促进的关系。政策稳定反映党的稳定,而党的稳定有利于政策稳定,同时也反映政策的稳定。
- 刘雪明
- 邓小平政策思想的基本特征
- 2005年
- 邓小平政策思想是邓小平理论的重要组成部分,其基本特征突出表现为鲜明的时代性、长远的战略性、强烈的务实性、深厚的人民性、辩证的统一性等五个方面。
- 刘雪明
- 关键词：邓小平
- 邓小平政策思想的发展历程及其特征分析
- 2005年
- 邓小平政策思想是邓小平在领导中国革命和建设尤其是改革开放和社会主义现代化建设的历史进程中逐步形成并发展成熟的,这一过程大致可以分为1924—1952年、1952—1965年、1966—1976年、1977—1997年四个阶段,而且每个阶段都具有各自的显著特征。
- 刘雪明
- 关键词：邓小平
- 邓小平对毛泽东政策思想的继承与发展被引量：1
- 2009年
- 邓小平政策思想是邓小平理论的重要组成部分,是对中国革命和建设尤其是改革开放和社会主义现代化建设各项政策实践的理论总结。邓小平在政策的重要性、出发点、科学体系、思想路线、制定方法、执行原则、评价标准、具体内容等方面继承了毛泽东政策思想,并在新的历史条件下从政策思想体系、政策运行过程以及建设社会主义的一系列具体政策上发展了毛泽东政策思想。
- 刘雪明
- 关键词：邓小平毛泽东
- 邓小平“不搞争论”的政策评价思想探析
- 2004年
- 邓小平的政策评价思想 ,是其政策思想的一项重要内容 ,而“不搞争论”又是邓小平政策评价思想的一个重要方面。邓小平说 :“不搞争论 ,是我的一个发明。”评价和判断各项政策“不搞争论” ,是对历史经验的科学总结 ,是社会主义现代化建设的客观要求 ,是由敢试敢闯、允许看、不争论、让事实说话四个方面共同构成的思想体系 ,其实质是尊重实践 ,尊重群众的首创精神 ,坚持实践标准和“三个有利于”标准。
- 刘雪明
- 关键词：邓小平不搞争论
- 论邓小平教育政策的价值取向与实践途径被引量：1
- 2007年
- 政策价值观在政策系统与决策过程中起主导作用,它直接关系着政策的正确与否;政策实践途径对政策实践活动能否遵循主体的价值取向,顺利实现政策理想,达到政策目标,有着至关重要的影响;邓小平教育政策思想体现了他在教育政策实践中坚持党全心全意为人民服务的宗旨和以人为本的价值取向。
- 王显军
- 关键词：邓小平教育政策
