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国家社会科学基金(11CGL012)

作品数：3 被引量：21H指数：2
相关作者：周素萍更多>>
相关机构：天津广播电视大学北京师范大学更多>>
发文基金：国家社会科学基金中国博士后科学基金国家教育部博士点基金更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 2篇教育
  • 1篇动机
  • 1篇学习动机
  • 1篇远程教育
  • 1篇远程开放
  • 1篇远程开放教育
  • 1篇远程学习
  • 1篇远程学习者
  • 1篇人机工程
  • 1篇人机工程学
  • 1篇文化
  • 1篇文化系统
  • 1篇教育学
  • 1篇教育学习者
  • 1篇开放教育
  • 1篇集群
  • 1篇公共服务
  • 1篇公共服务平台
  • 1篇放教
  • 1篇服务平台

机构

  • 3篇天津广播电视...
  • 2篇北京师范大学

作者

  • 3篇周素萍

传媒

  • 1篇商业时代
  • 1篇继续教育研究
  • 1篇现代远程教育...

年份

  • 3篇2012
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
产业集群公共服务平台成长机理分析被引量：2
2012年
公共服务平台对产业集群的成长起到至关重要的作用。基于此,本文构建了包括基础设施平台、行业协会平台、中介机构平台、公共信息平台、公共研发平台、市场监管平台和公共人力资源平台在内的有效公共服务平台,以期为国内产业集群理论与实践的发展提供参考。
周素萍
关键词：产业集群公共服务平台
远程开放教育学习者文化系统的构建被引量：2
2012年
将人机工程学的原理应用于远程学习者学习文化设计中,即将远程教育学习者、学习方式和学习环境作为一个系统构成远程开放教育学习者文化系统,包括学习者、学习工具和学习环境等三个子系统。学习者子系统包括学习者学习动机、学习方式和学习习惯等;学习工具子系统包括教材、资源、技术支持等;学习环境子系统包括现实学习环境和虚拟学习环境。
周素萍
关键词：人机工程学远程开放教育
远程教育多维资源组合模式:基于远程学习者的动机和能力被引量：17
2012年
以学习动机和学习能力两个维度为分类标准,可以将远程学习者分为自主学习者、潜在学习者、协作学习者和被动学习者。这四类学习者分别对应自主学习模式、激励学习模式、协作学习模式和引导学习模式。典型的远程教育资源包括文字教材、网上学习资源、视听教材和移动学习资源。不同种类的资源因其独特性而能够较好地契合不同类型学习者的需求。远程教育机构和研究者应该深入研究各种媒体资源的优势,充分考虑不同类型学习者的动机和能力,为他们设计并提供具有针对性的多维资源组合,以期达到"适用、实用、够用"的效果。
周素萍
关键词：远程学习者学习动机
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