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贵州省高等学校教学内容和课程体系改革重点项目([2011]28)

作品数：2 被引量：30H指数：1
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文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇侗族
  • 2篇数学
  • 1篇侗族鼓楼
  • 1篇侗族文化
  • 1篇数学情境
  • 1篇数学情境教学
  • 1篇数学文化
  • 1篇情境
  • 1篇情境教学
  • 1篇文化
  • 1篇文化背景
  • 1篇教学
  • 1篇教学比较
  • 1篇汉族
  • 1篇不同文化
  • 1篇不同文化背景

机构

  • 2篇凯里学院

作者

  • 2篇罗永超
  • 1篇张和平

传媒

  • 1篇数学教育学报
  • 1篇凯里学院学报

年份

  • 2篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
侗族汉族不同文化背景的数学情境教学比较
2013年
运用情境教学法进行数学教学的关键是创设适合学生的数学情境,同一个知识点可以创设不同的情境,而不同的情境之下的课堂教学效果就不一样,对于侗族和汉族两种不同文化背景的学生,在同一个知识点的教学中,更要注重根据学生的文化背景创设有针对性的数学情境.只有从学生的实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,才是行之有效的数学情境教学法.
罗永超张和平
关键词：数学情境教学
侗族数学文化面面观被引量：30
2013年
侗族鼓楼、民居、民间工艺、服饰及刺绣等都蕴涵着丰富的数学文化.侗族从日常生活中的基本运算到生产实践的数学应用所表现出来的古朴的数学思想方法具有鲜明的文化特征,古老的侗族传承着人类古老的数学文化.
罗永超
关键词：侗族文化数学文化侗族鼓楼
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共1页<1>
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