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21世纪以来基于科学知识图谱的教师职业道德研究热点探析: 2014年; 利用Citespace信息可视化软件，对2000～2012年间CNKI数据库中关键词为“教师职业道德”的全部文献进行分析，绘制文献共被引网络图谱。对教师职业道德研究的关键文献进行提取，进而厘清这一时期教师职业道德领域的研究脉络与研究热点。运用Citespace绘制出中国知识资源总库（CNKI）2000～2012年刊载文献关键词共词网络知识图谱，探析中国教师职业道德研究及其关注热点可以看到：21世纪以来，我国教师职业道德的研究进入了高速发展期，随后几年研究进入了停滞阶段，最近几年将会是停滞后的发展阶段。对我国教师职业道德的研究热点进行探析，有助于把握其发展趋势和规律，对推动我国教师职业道德建设的发展具有重要的现实意义。; 蔡艳潘黎侯剑华; 关键词：教师职业道德热爱学生

国际“情境学习”研究的热点领域与前沿问题被引量：4: 2014年; 情境学习是20世纪90年代前后提出的一种重要学习方式,自提出之日起国际上关于情境学习的研究如日方升,成果层见叠出。本文运用文献计量可视化软件CiteSpace绘制国际情境学习文献共被引网络图谱,探测出国际情境学习的热点主题包括:实践共同体、交互情境学习、病人参与和数字游戏式学习。国际情境学习的前沿问题主要集中在:情境学习理论、交互情境下的词汇学习、实践共同体概念和视频游戏情境下的学习。; 潘黎刘建如侯剑华; 关键词：情境学习热点主题科学知识图谱

21世纪国际学前教育研究的热点领域和前沿演进——基于SSCI中最有影响力的5种学前教育期刊文献的计量和可视化分析被引量：35: 2014年; 运用文献计量可视化软件CiteSpace,绘制美国SSCI数据库中最有影响力的5种学前教育期刊2000—2012年文献的共被引网络图谱,可以发现当前国际学前教育研究的热点领域包括:儿童入学准备与早期教育的研究、儿童语言习得的认知理论研究、儿童道德培养中品行障碍的研究、婴幼儿自闭症早期研究等。国际学前教育渐强型研究前沿包括心理学著作《潜变量统计分析》、障碍诊断标准(DSM)与《分层线性模型:应用与数据分析方法》;渐弱型研究前沿包括5-羟色胺(5-HT)与抑郁症关系的研究、儿童课程发展研究等;最新研究前沿包括执行功能与儿童学习能力的研究、儿童入学准备水平对其后期学业成就的预测研究、师幼互动对儿童认知与情感发展的影响研究等。与我国相比,国外学前教育研究具有科研技术先进、研究问题跨学科、研究方法多样等特点。; 邱淞潘黎侯剑华; 关键词：学前教育研究

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辽宁省教育厅人文社会科学研究项目(W2012108)