全国教育科学“十二五”规划国家一般课题(BIA120068)
- 作品数：7 被引量：52H指数：3
- 相关作者：陈先哲卢晓中谢静刘皛欧小军更多>>
- 相关机构：华南师范大学江苏开放大学华东师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划国家一般课题广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学一般工业技术更多>>
- 捆绑灵魂的卓越:学术锦标赛制下大学青年教师的学术发展被引量：23
- 2014年
- 当前,我国学术治理模式具有较为明显的学术锦标赛制特征,并对学术人员的学术发展具有重要影响。本文通过对某研究型大学的个案研究,试图揭示作为学术人员主体的大学青年教师在这种特定模式下学术发展的真实状态,并进而发掘背后的因果机制。研究认为:学术锦标赛制采取利益捆绑机制,将国家目标、大学组织目标和大学青年教师个体目标三者统一起来,产生强激励并促进学术产量繁荣;但学术锦标赛制也给大学青年教师的学术发展带来深层危机,即卓越主义捆绑了大学青年教师的灵魂,使他们部分放弃了培养人才的使命和学术责任,学术行为趋于急功近利,从而妨碍了真正的学术创新。
- 陈先哲
- 关键词：大学青年教师学术发展
- “第三世界”的学术生存策略:地方大学青年教师的个案研究被引量：1
- 2014年
- 我国地方大学在学术制度变迁的宏观背景下的应对逻辑深刻地影响着青年教师的学术生存策略。通过对一所地方大学青年教师的个案研究发现:地方大学相对于重点大学而言,处于边缘的"第三世界";在学术制度变迁的进程中,地方大学相应的学术制度更多是符合制度环境的"合法性"要求而流于形式的;地方大学青年教师的学术行为,更多是为了符合人们对"知识分子"的合法身份认知并在制度夹缝中寻求利益最大化。由于他们教学任务繁重及处于学术圈边缘位置,因此更趋于采取游击式和投机式的学术生存策略,而这种策略进一步加剧了他们的边缘化。
- 陈先哲
- 关键词：青年教师个案研究
- 大学教师荣誉制度与荣誉体系刍议被引量：17
- 2017年
- 教师荣誉感是教师自觉担当教书育人职业责任、持续追求专业成就的内驱力。教师的荣誉感与责任感关系密切,教师的荣誉感对其责任感的生成、维持和强化具有重要作用。当下大学教师荣誉制度存在荣誉过度与荣誉缺失并存、有荣誉制度无荣誉体系、荣誉获得的科研偏好和教学漂移等问题。大学教师荣誉制度与荣誉体系有效构建的基本路向包括构建统一的大学教师荣誉体系,完善多层分类的大学教师荣誉制度,建立教学与科研互促机制和重构大学教师荣誉制度的伦理性标准。
- 卢晓中谢静
- 关键词：荣誉荣誉感责任感荣誉制度荣誉体系
- 高校自主权:落实或扩大?——基于国家教育政策文本的简要分析被引量：6
- 2014年
- 高校自主权无论是在高教理论还是在高教实践上都是一个十分重要的问题,它是与高校自治涵义接近的概念,简指高校自主治理学校、自主处理学校内部事务,最小限度接受外界的干预和支配.具体而言,高校自主权具有两种意蕴.
- 卢晓中
- 关键词：自主权高校教育政策文本
- 台湾公民教育的三种路径建构——以龙应台作品为考察中心
- 2013年
- 作为台湾公民社会成长历程的标志性人物龙应台为探索台湾公民教育的路径建构作出了重要贡献。龙应台主要从学校、社会和家庭三大路径探索和引导台湾公民教育的建构:不仅在学校的显性课程和隐性课程中寻找一切可用于实施公民教育的机会,还指导民众如何在台湾社会政治生活的观察和参与中获取公民教育,更善于从家庭教育的琐碎和细节中发掘公民教育。
- 陈先哲
- 关键词：公民教育
- 高等教育发展的选择:从发展主义到新发展主义被引量：2
- 2013年
- 从发展主义到新发展主义是高等教育发展理念的必然选择,发展主义主导下的高等教育场域中,经济主义、实用主义和国家主义的理念渗透其中,最终形成一种依附式的高等教育发展模式;新发展主义视域下的高等教育发展要求高等教育发展实现从物本到人本、从工具到价值、从外延到内涵以及从依附到自主的转变,使高等教育发展致力于文化发展的本位上来。
- 欧小军
- 关键词：高等教育发展主义新发展主义文化
- 学术生涯:赌博还是游戏?被引量：3
- 2013年
- 马克斯·韦伯将德国式学术生涯比作一场鲁莽的赌博,指出作为筹码的学术自由的重要性;布迪厄则将法国式学术生涯比作一场游戏,强调文化资本在游戏中的关键作用。事实上,无论是学术"赌博"还是"游戏",其共同特征是拥有相对透明并得到学术共同体认可和遵守的规则。以此作为参照系,中国式学术生涯既非"赌博"亦非"游戏"。唯有通过政府学术治理的"去行政化"与学术共同体的自我变革双效并举,建立符合学术共同体内在逻辑的学术规则,中国学术人方能真正具备参与学术"赌博"或"游戏"的条件。
- 陈先哲刘皛
- 关键词：学术生涯赌博游戏学术规则
