中央高校基本科研业务费专项资金(x2sx-D2117820)
- 作品数：7 被引量：13H指数：1
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- 新中国成立初期电影的意识形态建构被引量：1
- 2015年
- 新中国成立初期,电影承担着书写历史、建构主流意识形态权威性的政治使命,是社会主义革命和建设的重要组成部分。1949—1966年间,新中国电影的完全国有化和高度计划性的管理制度,奠定了国家电影事业的基本格局,保证了电影的政治导向。覆盖城乡的电影放映网的建立,促使电影得到最大范围的普及。而紧跟时代形势的电影作品和典型人物形象的塑造,引领观众穿越时空在重温历史和经历现实的过程中接受和认同社会主义,出色地完成了建构社会主义意识形态和思想整合的历史重责。
- 何珍
- 关键词：电影意识形态新中国成立初期
- 1957-1961年高校“社会主义教育”课程设置得失分析
- 2015年
- 1957—1961年设置的"社会主义教育"课程是新中国高校马克思主义理论教育教学进程的一段插曲。透视"社会主义教育"课开设的历史过程,不难发现,要吸取的教训远多于可借鉴的经验。本文在系统阐述"社会主义教育"课程开设背景和经过的基础上,分析了"社会主义教育"课程教学的特点,揭示了"社会主义教育"课程设置的得失。
- 莫岳云何珍
- 关键词：得失
- 新中国成立初期的电影与意识形态建构
- 2015年
- 新中国成立初期，电影承担着书写历史、建构主流意识形态权威性的政治使命，是社会主义革命和建设的重要组成部分。1949—1966年间，新中国电影的完全国有化和高度计划性的管理制度，奠定了国家电影事业的基本格局，保证了电影的政治导向。
- 何珍
- 关键词：电影意识形态新中国成立初期
- 马克思主义大众化的一次尝试——1958—1960年工农兵学哲学运动述评被引量：1
- 2015年
- 1958—1960年在全国范围内兴起的工农兵学哲学运动,以通俗化文本内容为核心、以实践需要和大众需求为导向、以多样化的学习方式为途径、以大众媒介为辅助,促进了马克思主义哲学的普及和运用,推动了马克思主义大众化的历史进程。当前,推进马克思主义大众化,应以关注大众诉求、建构大众话语体系、借助大众媒介等维度为着眼点,增强马克思主义对大众的说服力、亲和力和渗透力。
- 何珍
- 关键词：马克思主义大众化
- “十七年电影”的政治功能及实现路径
- 2014年
- 电影是近代从西方传入的艺术形式。它融图像、声音于一体,通过塑造人物形象、故事情节等视觉景观,使观众在视觉和听觉上对呈现的事物迅速感知,形成情感共鸣,进而在潜移默化中接受影片传达的价值观念。电影作为一种＂最群众化的、有力量的艺术形式＂[1],承载着思想导向和意识渗透的功能,是政治濡化的必争之地。
- 何珍
- 关键词：艺术形式政治理想国家意识形态视觉景观
- 列宁意识形态话语权建设思想及其当代价值被引量：10
- 2014年
- 列宁非常注重发挥意识形态话语权建设在巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位和维护意识形态安全中的重要作用。他创造性地提出了科学的意识形态概念;提出了马克思主义通俗化的公式;揭示了马克思主义在其生命的途程中每走一步都得经过战斗的发展规律;强调青年共产主义理想信念教育要同沸腾的实际生活相联系;意识形态话语权建设要同群众的实际生活和切身利益密切结合;意识形态话语权建设要充分发挥大众传媒的载体作用等。列宁结合革命和建设实践所形成的意识形态话语权建设思想,为俄国意识形态建设和社会主义苏联政权的巩固提供了重要的理论指导,是当前我国意识形态话语权建设的重要思想来源和理论依据,对当前我国意识形态建设具有重要的借鉴意义。
- 莫岳云刘国普
- 关键词：列宁意识形态话语权
- 1957~1966年的社会主义意识形态教育被引量：1
- 2014年
- 意识形态工作是中共的一项极端重要的工作。我国步入社会主义社会之初,就在全国持续开展了社会主义意识形态教育。虽然有一定的成效,但也出现了较大的失误和偏差,意识形态教育逐渐被阶级斗争所代替,为"文化大革命"的发生埋下了隐患。本文系统阐述了1957~1966年社会主义意识形态教育的缘起与过程,揭示这一时期社会主义意识形态教育之得与失,为搞好当前意识形态建设提供历史借鉴。
- 莫岳云何珍
- 关键词：社会主义意识形态教育
