安徽省高校省级重点教学研究项目(2012jynm435)
- 作品数：2 被引量：1H指数：1
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- 相关机构：皖西学院上海师范大学更多>>
- 发文基金：安徽省高校省级重点教学研究项目更多>>
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- 论人文社科通识课程“PBL模式实践教学法”构建与大学生综合能力培养被引量：1
- 2013年
- 通识教育的探索,是当代大学文化精神觉醒的一个重要标志,而实践教学越来越成为通识教育改革成败的薄弱环节。因此,实践教学能否科学定位与创造性开展必将决定高校人文社科通识课程的生命力、制约大学生综合能力培养的成效。人文社科通识课程"PBL模式实践教学法"的设计就是基于自主选择的"问题导引学习",操作上贯彻以学生为本地因材施教,特点在于实践教学"课题化"和唤醒大学生学习的主体意识,目标取向于个性化教育地综合训练。进而在理论应用与实践创造的互动中,发挥出"PBL模式实践教学"具有的综合能力培养的功能优势。
- 漆仲明
- 关键词：实践教学大学生综合能力
- 论当代大学的开放观
- 2014年
- 随着社会的不断进步,普通民众对大学服务社会提出了更高的要求。目前我国提出了建设学习型社会的目标,这一目标的实现是建立在全体人民普遍接受平等教育的基础上,特别是平等接受高等教育。因此,大学开放是必然的,但在现阶段,大学的开放并没有取得理想的效果,大学也没有完全履行好自己的职责,究其深层原因就是当代大学的开放性不够,所以,当代大学向更深层次的开放迫在眉睫。文章从大学开放认识的新变化和大学开放的新挑战、开放观的新角色和时代价值、大学开放的基本策略三个方面,对知识经济时代大学的开放问题进行探讨。
- 项艳华漆仲明
- 关键词：人类历史边缘化市场化
