江苏省教育厅哲学社会科学基金(2011SJD880013)
- 作品数：4 被引量：9H指数：2
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
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- “高校—幼儿园”专业实践共同体的内涵与特征被引量：5
- 2014年
- "U-K"专业实践共同体是高校与幼儿园基于合作共赢的目的共同建设的、有助于高校人才培养和幼儿园教师专业成长的新型组织。"U-K"专业实践共同体具有以专业学习为核心、以专业成长为目标、以参与式实践为途径的特征,对于学前教育专业在校生、幼儿园教师和高校教师的专业成长具有不可替代的重要价值。
- 胡碧霞
- 对准幼儿教师实习场的思考
- 2013年
- 实习场为准幼儿教师的职场训练提供了拟真的情境。实习场有两种类型:真实型实习场包括物质性情境和社会性情境,拟真型的场包括准真实的情境、虚拟的情境和虚拟项目实训。实习场有利于将呆滞的知识转化为成功的智力,为准幼儿教师提供了互动交往的时间与空间。
- 胡碧霞赵红霞
- 关键词：幼儿教师
- 基于“U-K”专业实践共同体的幼儿教师职前教育改革被引量：3
- 2014年
- 职前教育是幼儿教师专业发展的起始阶段,其教育质量影响到幼儿教师队伍的整体水平。当前,幼儿教师职前教育中存在偏重教育理论知识传递、忽视专业实践能力培养的问题。随着教师专业化进程的推进,重视实践教学、加强高校与幼儿园的深度合作已成为幼儿教师职前教育改革的重心。"U-K"专业实践共同体是高校与幼儿园基于合作共赢目的建设的、有助于高校学前教育专业人才培养和幼儿园教师专业成长的新型组织。它使幼儿教师的职前培养与在职发展融为一体,使幼儿园成为教师职前教育的重要力量,为幼儿教师职前教育改革提供了极好平台。
- 胡碧霞
- 关键词：教师专业发展
- 大数据时代地方高等师范院校学分制改革探究被引量：1
- 2014年
- 阐述地方高等师范院校推行学分制改革的意义,提出地方高等师范院校实施学分制改革的关键在于转变教育观念,推进课程改革,实行导师制,改变管理工作方式。
- 胡碧霞
- 关键词：大数据时代地方高等师范院校学分制改革
