中国职业技术教育学会科研规划课题(205723)
- 作品数：4 被引量：6H指数：2
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- 发文基金：中国职业技术教育学会科研规划课题中国高等职业技术教育研究会规划课题广东省高等职业技术教育研究会课题更多>>
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- 能力本位的进阶式高职学习评价探索被引量：2
- 2014年
- 进阶式学习评价体系是基于能力本位的职业教育思想构建而成,旨在职业能力的培养,遵循了人的认知规律和职业能力的形成规律,关注能力培养的每一过程,实现了能力培养的实时跟踪和监控,为能力培养提供了准确而及时的评价与反馈。
- 鲍仲辅曾德江
- 关键词：能力本位
- 高职现代装备设计与制造专业职业能力的研究——进阶式职业能力模型的构建被引量：3
- 2014年
- 在广东产业升级,现代装备制造业发展迅速,人才紧缺的情况下,展开对相关人才职业能力模型的研究,以现代装备制造业的职业发展方向和层级为依据,构建了进阶式职业能力模型。该模型是制定人才培养方案、课程开发、教学实施以及评价考核等重要环节的依据。
- 鲍仲辅曾德江
- 基于TRIZ理论对高职学生创新能力评价的探索被引量：1
- 2014年
- 目前高职顶岗实习评价体系中缺乏对创新能力的有效考核。对此本文基于TRIZ和相关管理学理论实施了针对性措施,包括开展有效的创新培训、划分创新能力等级、落实创新考核载体。最后给出了顶岗实习创新能力考核的指标和考核实例。
- 鲍仲辅曾德江
- 关键词：顶岗实习
- 基于动态基础观的高职专业基础课开发与实践
- 2014年
- 基于"动态基础观"探索专业基础课程开发方式,遵循能力成长的客观规律,将专业基础课课程模块化并与相关专业课内容有机协调起来,按照能力层级进行序化。让专业基础能力培养过程与专项能力一致,遵循能力的成长客观规律,能有效提升专业基础课的教学质量。
- 鲍仲辅曾德江
- 关键词：专业基础课
