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国家自然科学基金(31200782)

作品数:5 被引量:27H指数:3
相关作者:李焕张英刘彩谊陶然李琦更多>>
相关机构:中国科学院北京军区总医院同济大学附属同济医院更多>>
发文基金:国家自然科学基金北京市自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
相关领域:医药卫生哲学宗教文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 4篇医药卫生
  • 3篇哲学宗教
  • 1篇经济管理
  • 1篇社会学
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇心理
  • 2篇LOSS
  • 1篇心理档案
  • 1篇心理机制
  • 1篇心理健康
  • 1篇心理健康状况
  • 1篇心理健康状况...
  • 1篇学区
  • 1篇学生学业
  • 1篇学业
  • 1篇学业自我
  • 1篇学业自我效能
  • 1篇学业自我效能...
  • 1篇神经机制
  • 1篇神经损伤
  • 1篇神经网
  • 1篇神经网络
  • 1篇神经网络模型
  • 1篇生命损失
  • 1篇皮层

机构

  • 2篇北京军区总医...
  • 2篇中国科学院
  • 1篇同济大学附属...

作者

  • 2篇李琦
  • 2篇陶然
  • 2篇刘彩谊
  • 2篇张英
  • 2篇李焕
  • 1篇张惠敏
  • 1篇李兵
  • 1篇周海超

传媒

  • 2篇Scienc...
  • 1篇中华解剖与临...
  • 1篇中国健康心理...
  • 1篇中国社会医学...

年份

  • 1篇2020
  • 3篇2014
  • 1篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
Can the memory of an object be enhanced by imagining its loss?被引量:1
2013年
Previous investigations examining salient memories have demonstrated that personal memories that are important to individuals and contain emotional information are better remembered than neutral events.Using behavioral and brain-imaging experiments,the present studies explored whether the previous finding was applicable imagined loss.In a behavioral experiment,a free recall paradigm was used to compare the memory performance of individuals who imagined loss with that of individuals who imagined importance.The superior memory performance conferred by imagining loss was constrained to ordinary items of low to medium importance and did not generalize to vital items.Moreover,brain imaging evidence revealed that the activation in certain brain regions was stronger when participants were imagining the loss of ordinary items of low to medium importance compared to vital items.These brain regions included cognitive effort-related areas(such as the parietal cortex and middle prefrontal cortex) and areas related to emotional experiences and emotion-related memories(such as the amygdala,parahippocampal gyrus,and posterior cingulate gyrus).Our study provides a new way of exploring the superior memory performance when imagining loss and enriches the literature on memory enhancement by contributing to a deeper understanding of the psychological mechanisms related to the imagining of vital losses.
LI QiQI YueLIU XianYunLUO Jing
关键词:内存性能情感信息额叶皮层心理机制
The neural mechanisms of vital loss emotions被引量:1
2014年
This paper clarified the definition of vital loss emotions and summarized three contributing constituent elements through the review of previous research on vital loss emotions.Based on the results from relevant clinical,neuroimaging and electrophysiological studies,we further noted the advantages and disadvantages of previous research and discussed the neural network model of vital loss emotions to propose future research directions.Although the research on vital loss emotions has generated significant results,it remains in its initial stages,and many questions are unsolved.Future researchers would be encouraged to study real vital loss,dynamic longitudinal tracking and applied research on human health.
Yue QiQi LiMoqian TianBibing DaiKan Zhang
关键词:生命损失神经机制情绪神经网络模型
父母教养方式对中学生学业效能感和学习价值怀疑的影响被引量:10
2014年
目的研究父母教养方式对中学生学业效能感和学习价值怀疑的影响,为提升中学生的学习水平提供参考。方法采用"父母教养方式问卷"、"自我效能感综合量表"中学业自我效能感、自我调节学习效能感分量表和"学习价值怀疑量表"对北京市3所中学的334人(初中生179人,高中生155人)进行调查。结果 1不同性别中,学生父母教养方式有不同之处,男生父亲的惩罚、严厉和拒绝、否认的分数高于女生父亲,差异具有统计学意义(分别P<0.01和P<0.05);男生母亲的惩罚、严厉因子得分高于女生母亲,差异具有统计学意义(P<0.05)。2初中生与高中生相比,母亲只在拒绝、否认因子得分低,差异有统计学意义;初中生的学业自我效能感、自我调节学习效能感两因子得分均高于高中生,差异具有统计学意义。在学习价值怀疑得分上,初中生、高中生之间差异无统计学意义。3父、母亲的情感温暖、理解与中学生的学业自我效能感呈正相关(父r=0.28,P<0.01;母r=0.24,P<0.01);与自我调节学习效能感呈正相关(父r=0.31,P<0.01;母r=0.23,P<0.01);与学习价值怀疑得分呈负相关(父r=-0.20,P<0.01;母r=-0.12,P<0.05);父、母亲惩罚、严厉(父r=-0.13,P<0.05;母r=-0.16,P<0.01)和拒绝、否认(父r=-0.11,P<0.05;母r=-0.17,P<0.01)与自我调节学习效能感均呈负相关;母亲的惩罚、严厉也与学业自我效能感(母r=-0.12,P<0.05)呈负相关。结论中学生父母教养方式与其学业自我效能、自我调节感和学业价值怀疑密切相关,因此,改善父母教养方式有利于提升中学生的学习价值感和学业相关的效能感。
张英刘彩谊李焕陶然陈虹李琦
关键词:父母教养方式学业自我效能感
腓肠神经临床应用解剖及其临床意义的研究进展被引量:6
2020年
目的探讨腓肠神经的应用解剖及其在相关手术入路中的损伤风险。方法以“腓肠神经”“解剖”“手术入路”和“sural nerve”“anatomy”“surgical approaches”为中英文关键词,在中国知网、万方数据、SinoMed、PubMed等中英文数据库检索2000年1月—2019年7月间有关腓肠神经临床应用解剖的文献,检索到文献999篇,剔除内容不符合、无法获取原文、重复性研究或存在设计缺陷的文献,最终纳入34篇。总结腓肠神经应用解剖研究成果,重点阐述踝关节骨折的后外侧入路和跟骨骨折的L型入路、跗骨窦入路,以及第五跖骨基底部骨折入路等4种手术入路与腓肠神经的解剖学关系。结果研究显示,腓肠神经在解剖学上变异类型众多,其走行区域与踝关节骨折的后外侧入路、跟骨骨折的L型入路和跗骨窦入路、第五跖骨基底部骨折入路4种手术入路的关系十分密切。结论术前正确掌握腓肠神经的解剖特点,对足踝骨折手术入路选择以及减少手术中腓肠神经损伤风险至关重要。
和文宝周海超李兵
关键词:腓肠神经周围神经损伤踝关节骨折跟骨骨折
北京某学区小学教师心理健康状况调查被引量:9
2014年
目的调查分析北京某区小学教师进行心理健康状况,为建立小学教师心理健康档案及教师心理援助方案设计提供基础。方法采用症状自评量表(SCL-90)对该区407位教职工进行心理健康状况测验,利用SPSS 15.0进行数据分析。结果SCL-90各因子得分轻、中度,检出率由高到低依次是强迫症状、躯体化、敌对、抑郁、人际敏感、焦虑、偏执、精神病性、恐怖。重度检出率从高到低是躯体化,然后是强迫症状、抑郁、敌对,再后是人际关系敏感和焦虑,而恐怖、偏执、精神病性因子分没有超出4分。筛查阳性率(总分>160)为26.68%。女教师在强迫(t-=2.84,P〈0.01)、抑郁(t=-3.09,P〈0.01)、焦虑(t=-2.17,P〈0.01)3个因子得分高于男教师,差异具有统计学意义。不同学历组各因子无统计学差异。已婚教师躯体化因子高于未婚教师(t=-2.78,P〈0.05),差异有统计学意义。不同年龄段教师只在躯体化因子得分差异具有统计学意义(F=5.88,P〈0.01),事后分析提示25岁及以下年龄组与36~45岁组和45岁及以上年龄组均有差异,26~35岁组与45岁及以上组有差异。但不同性别、婚姻状况、年龄段、学历其心理问题阳性筛查率比较均无统计学差异。然而,不同岗位教师SCL-90各因子得分及心理问题阳性筛查率均不同,差异具有统计学意义,班主任的因子得分和心理问题筛查率(34.42%)均比较高。结论小学教师尤其是班主任教师的心理健康状况需要关注,需尽快建立小学教师心理档案系统,设计实施针对小学教师的心理援助方案。
刘彩谊张英张惠敏李焕陈虹陶然李琦
关键词:心理健康小学教师心理档案
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