您的位置： 专家智库 > >

中央高校基本科研业务费专项资金(DL10CC49)

作品数：2 被引量：3H指数：1
相关作者：闫爽王慧平董辉更多>>
相关机构：东北林业大学更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：语言文字更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇英语
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语学习
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇情感
  • 1篇情感策略
  • 1篇情感因素
  • 1篇自我
  • 1篇自我效能
  • 1篇自我效能感
  • 1篇习得
  • 1篇效能感
  • 1篇课堂
  • 1篇教学
  • 1篇二语课堂
  • 1篇二语习得

机构

  • 2篇东北林业大学

作者

  • 2篇王慧平
  • 2篇闫爽
  • 1篇董辉

传媒

  • 1篇佳木斯教育学...
  • 1篇黑龙江教育学...

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
二语习得中自我效能感与学习策略关系的研究被引量：3
2011年
本文以自我效能理论以及学习策略理论为基础,以调查问卷的形式,对235名东北林业大学非英语专业本科学生的英语学习自我效能感和英语学习策略使用情况进行了调查研究,旨在探讨英语作为第二语言的非英语专业学生英语学习自我效能感与其所用的英语学习策略之间的关系。研究结果表明:学生的英语学习自我效能感与学习策略各个要素之间呈显著正相关,学生英语学习自我效能感直接影响并决定着其对学习策略的选择和使用,同时学生是否对学习策略进行有效地选择和使用也影响着学生英语学习自我效能感程度的高低。
王慧平闫爽董辉
关键词：自我效能感英语学习
情感策略在二语课堂中应用的实证研究
2011年
在二语教学中,情感策略应用与否对教与学的效果的好坏有着重要的影响和调控作用。通过对东北林业大学2010级非英语本科专业的三个实验教学班级进行为期一年的情感策略实验教学,结果显示:实验班学生与对照班学生相比,英语期末考试成绩有显著提高,对英语学习的兴趣、信心增强。这说明情感策略在二语课堂中的有效应用对教师的教和学生的学都有明显的促进作用。
王慧平闫爽
关键词：情感因素情感策略英语教学
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0