国家自然科学基金(31200765)
- 作品数：10 被引量：57H指数：3
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- 相关机构：济南大学山东师范大学信阳师范学院更多>>
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- 心理理论的发展:来自发展心理学和社会神经科学的证据
- 2016年
- "心理理论"指个体理解自己和他人的愿望、信念、意图等心理状态并据此推测他人行为的能力。心理理论在发展心理学和社会神经科学两个领域中都是研究热点。伴随着心理学发展的多样化,在目前的心理理论的研究中,发展心理学家和社会神经科学家应该增加彼此间的交流。当前,关于心理理论发展的解释理论主要包括模块论、模拟论、理论论和执行阐释,每一个理论都得到了社会神经科学研究的支持和质疑。在心理理论的神经机制证据方面,有四个问题构成了挑战。在未来,应该考察心理理论相关大脑区域的结构和功能的变化;考察训练或遗传对心理理论能力及其大脑区域的影响;还应该采用经颅磁刺激去检验与模拟化、概念进步和执行功能相关的大脑区域。
- 崔苗徐西英郑玉玮
- 关键词：心理理论模块论
- 眼动追踪技术在多媒体学习中的应用:2005—2015年相关研究的综述被引量：33
- 2016年
- 近年来,眼动仪智能化程度不断提高,眼动追踪技术在多媒体学习研究领域中应用的程度也随之提高。通过对2005—2015年文献的总结,揭示了眼动追踪技术在多媒体学习研究中的应用。对研究中所使用眼动指标的统计表明,时间指标(如注视时间)的使用是最多的,其次是量值指标(如注视点个数),而空间指标(如注视位置)则用得较少。另一方面,对内容的分析,发现眼动追踪技术主要被用于探究六个多媒体学习的主题:即媒体材料,动画,媒体组合,色彩,提示信息,先前经验和情绪的影响。利用眼动追踪技术,通过考察多种多媒体表征环境下的学习者,可以探究多媒体学习中学习者的潜在心理进程,为教育研究者将多媒体学习结果和相关的认知加工过程联系起来提供了一个便捷的途径。
- 郑玉玮王亚兰崔磊
- 关键词：多媒体学习
- 多媒体的教学原则及其发展模型被引量：1
- 2014年
- 多媒体教学是指通过整合文本、图画、视频、动画和声音等媒体方式来表征和传递现实生活中规定的课程信息，通过对多种课程领域信息的整合来支持学生的决策，从而提高学生的合作能力[1]。多媒体可以分成四个组成部分：设备、系统、应用和跨域。设备包括存储媒体、网络和基本的显示方式，如声音、视频和图像；系统包括多媒体资料库、操作系统和通讯系统；应用是指通过各种工具、应用软件和文件等获得的用户界面；跨域是指不同媒体的整合和同步。多媒体能够很好地满足21世纪学习者的要求。当传统的教学方法无法达到学习目标时，教师就应该尝试采用多媒体教学方式。多媒体教学能够增强学习者和学习内容的互动，从而改善传统的课堂教学方法。因此，多媒体在不同年龄阶段和不同层次的教育中都得到了广泛的应用。
- 郑玉玮崔磊
- 关键词：多媒体教学方式教学原则课堂教学方法应用软件通讯系统
- 精神分裂症患者心理理论加工的特点及其脑机制
- 2016年
- 近年来,对精神分裂症患者社会认知的研究越来越多,其中对精神分裂症患者心理理论的研究成为热点。研究一致发现,精神分裂症患者心理理论能力受损,他们心理理论的缺陷与其症状有关。内侧前额叶皮层、杏仁核和顶下叶三个脑区涉及精神分裂症患者的心理理论障碍。另外,精神分裂症患者情绪加工和面孔识别困难,而大脑偏侧性被认为是造成以上困难的原因之一。在未来,还需要对精神分裂症患者的脑功能成像、测量工具等方面努力。
- 滕佳佳郑玉玮
- 关键词：精神分裂症心理理论情绪识别脑成像
- 移动学习在高等教育中的应用和发展:来自2010—2016年的研究证据被引量：2
- 2017年
- 近年来,伴随着移动技术的进步,移动学习迅速发展,它在高等教育教学方法的发展中扮演着一个日益重要的角色。通过对2010—2016年文献的总结,揭示了移动学习在高等教育中的应用和发展。对文献内容的分析发现移动学习在高等教育领域呈现多样化发展,主要为:(1)移动学习和教学效果;(2)用户人群的态度;(3)移动应用程序的设计与应用;(4)学习环境设计。另一方面,对所使用的移动设备的分析,发现对智能手机研究的数量大大多于电脑,在移动设备的使用上呈现出智能手机逐渐取代电脑,成为更流行的移动学习设备的趋势。
- 郑玉玮王亚兰李娜
- 关键词：高等教育
- 自闭症谱系障碍的理论阐释、神经机制及干预进展被引量：3
- 2017年
- 针对自闭症谱系障碍的发病机制认识的欠缺,对自闭症谱系障碍的病因、神经机制和康复等进行综述,包括很多用于解释自闭症谱系障碍病症并揭示其病因包括遗传、环境、神经递质和神经通道等因素的理论模型,以及自闭症谱系障碍的症状与小脑、额叶、颞叶等脑区的发育和功能不全有关等研究成果,指出自闭症谱系障碍作为一种复杂的神经系统疾病,未来的研究重点应是其神经机制以及干预和康复。
- 郑玉玮王盛华崔磊
- 关键词：自闭症谱系障碍神经机制干预
- 多媒体在教育中的应用:一个矛盾的复合体被引量：6
- 2016年
- 伴随着先进计算机技术的使用和互联网的普及,计算机辅助教学的传统模式正在改变。在此情况下,对于多媒体学习的研究越来越深入。然而,对于多媒体学习效果的研究出现了矛盾的结果:有效和无效。很多研究者采用多媒体学习认知理论、认知负荷理论、建构主义学习理论和个体的学习风格理论来解释出现的矛盾结果。另外,学习者的特征,如原有知识、情感、元认知和认知协同,也会影响学生在多媒体学习中的认知加工。多媒体学习的研究表明,技术的使用必须是在教学的推动之下,而不是相反。
- 郑玉玮崔磊
- 关键词：多媒体教育
- 预视加工对标点符号跳读的影响
- 2018年
- 本研究采用边界范式,通过考察标点符号的预视加工来对其眼动控制机制进行探讨,操控了不同类型的预视信息(一致、不一致和非标点符号预视)。结果发现显著的预视类型主效应,一致和不一致预视条件在跳读率和注视时间上无显著差异,但两者的跳读率高于非标点符号条件,且注视时间短于非标点符号条件。该结果说明标点符号的加工可能引发了一种自动化的跳读,即当预视信息非常易于加工时,读者对该信息的加工呈现出一种自动化的状态。
- 王珏丛凤娇朱凤娟关宜韫崔磊
- 关键词：标点符号跳读
- 社会地位感知与地位消费倾向:自尊的恐惧管理被引量：9
- 2013年
- 目的:以社会地位感知与地位消费倾向之间的关系为切入点考察自尊的恐惧管理。方法 :首先,采用Rosenberg编制的自尊量表选取不同自尊水平被试,然后,通过回忆任务实验范式操纵被试的社会地位感知,最后,使用Eastman等编制的地位消费倾向量表对113名大学生进行测量。结果:①相对于高社会地位感知,低社会地位感知会激发个体更强的地位消费倾向。②在高社会地位感知水平上,高自尊与低自尊之间的地位消费倾向差异不显著;③在低社会地位感知水平上,相对于低自尊,高自尊地位消费倾向更强烈。结论:地位消费是一种恐惧管理策略,高自尊个体相对于低自尊个体具有更强的恐惧管理诉求。
- 王财玉孙天义何安明惠秋平崔磊
- 关键词：自尊
- 成人期个体心理理论的发展、研究范式与神经机制被引量：3
- 2014年
- 成人心理理论的发展有助于个体顺利地进行社会互动,更好地适应社会。个体的心理理论能力会随着个体认知能力的发展以及大脑的发育而呈现出不断发展变化的趋势。研究者采取众多研究范式测量了成人心理理论。在进行心理理论加工时,青春期个体更多的激活了内侧前额叶皮层的后部,而青年期个体更多的激活了右颞上沟。根据研究结果,学者们构建了两成分认知模型、共享回路与中线结构整合模型以及心理理论多层次模型来解释成人心理理论能力。在进一步的研究中,成人心理理论的研究还应开发有效的研究范式来逐步揭示心理理论本身发展的特征、心理理论与外界因素如生活环境的关系以及解读互动心理的特征。
- 郑玉玮王益文
- 关键词：研究范式神经机制
