吉林省社会科学基金(201113325)
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
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- 双语教育的国际视野及对中国少数民族双语教育的启示被引量：2
- 2013年
- 国外的双语教育和三语教育在近二十年来有了长足的发展,积累了大量的研究成果,理论体系不断完备。结合国外成熟的双语和三语教育理论和实践,本文对延边朝鲜族基础教育阶段的语言衔接,双语能力和英语能力发展的互动关系,以及英语引入的时间和教学方式从理论和实践上进行了讨论,对双语+英语教育规划提出了现实的考虑。
- 张京花李英浩
- 关键词：双语教育三语教育
- 阈限和发展性依存理论框架下的少数民族多语教育研究被引量：1
- 2015年
- 少数民族学生除了要学习本民族语言和汉语外,还要学习外语(一般为英语)。少数民族语教育的根本特点是基于双语基础上的英语教育,即第三语言教育。目前研究表明,双语者在学习第三语言时,其认知潜能和元语言意识优于单语者,双语程度在第三语言学习的初期与第三语言学习成绩呈正相关关系。Cummins的"阈限理论"和"发展性依存理论"从理论上阐明了多语学习者的不同语言之间的相互制约关系。对于引入第三语言的时间问题,本文认为早学与晚学没有差异。最后,简要分析了欧洲和中国少数民族英语教育的实践,指出了少数民族英语教育中存在的问题和研究发展方向。
- 李英浩张京花
- 关键词：少数民族英语教育
