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浅析大学英语课堂提问策略: 2014年; 课堂上的教与学的过程是一种互动的社会过程,而课堂提问在英语教学互动中起着重要的作用,因为教师的课堂提问既是主要的教学媒介,也是学生重要的语言输入。英语课堂提问可以确保教学各个环节的衔接、启发学生思维、增强学生积极思考能力及提高教师与学生的互动。由于大学英语教学中学生人数众多,语言水平不等,认知风格和学习动机也存在很大的差异。在此情形下,如果教师的问题问而不当,不但不能起积极作用,反而会影响教学的效果。因此,教师应针对学生的特点制订不同的提问策略。; 秦琴; 关键词：大学英语课堂提问

斯坦纳现代阐释学视阈下译者的主体性空间: 2014年; 本文通过阐述现代阐释学的产生发展过程和斯坦纳的翻译的运作，以及在它们的关照之下所确立的译者的主体性问题，认为虽然译者主体性的提出肯定了译者的主动性和创造性，但如若译者在发挥主体性时毫无忌惮，任意发挥必然会导致大量的胡译乱译，这不仅是对读者以及社会的敷衍，更是对整个翻译学科的亵渎。因此我们在文中提出了译者主体性空间的概念，试图对译者的主体性设定一定的制约因素。这些制约因素主要有：译入语的社会文化、政治经济和伦理道德限制；翻译的学科本体限制和读者的鉴赏空间限制等因素。从而使翻译运作的成功和译作的质量得以确保。; 南世锋; 关键词：阐释学译者主体性

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河南省软科学研究计划(132400411164)