教育部“新世纪优秀人才支持计划”(NCET-10-0283)
- 作品数：3 被引量：16H指数：2
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- 发文基金：教育部“新世纪优秀人才支持计划”国家社会科学基金吉林省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 改革开放后中国城乡义务教育供给的制度分析(1978-2001年)被引量：1
- 2013年
- 改革开放后,我国城乡义务教育供给责任的变迁有着自身的制度逻辑,它是政府、社会与受教育者三方共同作用的结果。从政府的角度来看,分权化改革与政府间的博弈导致城乡教育筹资责任的基层化与对制度外筹资的依赖。从社会在城乡义务教育供给当中扮演的角色来看,由市场化改革所引发的社会利益主体的多元化,导致城乡社会力量办学"摊派与营利"的不同表现。从受教育者对城乡教育制度变迁的影响来看,经济发展水平的提高引起公民对义务教育需求的变化,使受教育者的交费方式发生了从被动接受到主动选择的改变。其中体现出来的利益均衡原理,对当前我国所进行的城乡教育一体化制度建设具有启示意义。
- 杨卫安邬志辉
- 关键词：城乡义务教育
- 我国农村教育促进农村经济发展的机制及局限性分析——基于人力资本的视角被引量：5
- 2010年
- 以人力资本为中介的农村教育是以提高人的劳动生产能力和"处理非均衡状态的能力"来促进农村经济发展的。但是,农村教育促进农村经济的发展需要有一系列的前提条件,包括农村经济的持续增长、统一的竞争性劳动力市场、对人力资本需求的不断增长和农村教育本身的合理性。当前,这些前提性条件不具备或者是不完全具备,使农村教育经济功能的实现有了局限性。
- 杨卫安邬志辉
- 关键词：农村教育农村经济人力资本
- 我国学前教育生均经费标准和生均财政拨款标准研究——基于OECD 2012年度教育统计报告的数据分析被引量：10
- 2013年
- 目前,我国学前教育生均投入较低,家庭花费所占比例偏高。国家需要制定合理的学前教育生均经费标准和生均财政拨款标准。通过国际比较来确定这两个标准是一种切实可行的方法,根据OECD2012年度教育统计报告的数据分析,2011年我国学前教育生均经费应为7016.6元,其中生均财政拨款标准应为5732.56元。学前教育生均经费标准和生均财政拨款标准不是一个静止的概念,要根据国家经济发展水平和财力状况的变化而有所调整。
- 袁媛杨卫安
- 关键词：学前教育OECD
