徐州市教育科学“十二五”规划课题
- 作品数：61 被引量：61H指数：4
- 相关作者：刘亚平李晓奎张见黄艳刘强更多>>
- 相关机构：江苏省睢宁高级中学徐州高等师范学校江苏联合职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术自动化与计算机技术语言文字更多>>
- 五年制幼师生失范行为及其教育控制
- 2015年
- 近年来,幼儿教师的职业道德与从业底线表现出来的问题越来越明显,屡屡遭到来自社会、家庭等各方面的批评与指责。通过调查发现,当前五年制幼儿师范学校的幼师生们在言行举止方面的失范现象较为普遍,本文着重于找出幼儿师范生存在的失范行为,弄清产生这种现象的原因,并提出解决的措施。
- 王优
- 关键词：幼师生失范行为教育控制
- 别让函数压轴题成为学生的“无米之炊”
- 2016年
- 近几年全国各省市高考数学试卷（包括全国高考数学新课标Ⅰ、Ⅱ卷）对函数压轴题的命制,虽不能说都是完美无瑕,但都充分体现了命题专家的深思熟虑、独具匠心.函数压轴题具有构思新颖、内涵丰富、底蕴深厚、综合性强等特点,在培养学生的思维上有着独特的教育价值.但在高三数学复习教学时,有些师生会形成一种错误的认识：学生几次模拟考试下来,虽在函数压轴题上花了大量的时间,但仍然不会做,得分较低,因沮丧导致对函数压轴题抱有一种放弃的态度,认为平时在函数压轴题上花大量的时间与精力太不合算;另一方面,教师经常强调学生要注重“四基”,能把占全卷约75%左右的容易题、中档题做好、做对,高三数学复习就算大功告成了,至于函数压轴题是留给考名校的学生做的,千万别拣了芝麻丢了西瓜.
- 刘亚平
- 关键词：函数数学试卷数学复习命题专家独具匠心
- 浅析高职生道德自我认同感的影响因素
- 2013年
- 道德自我认同作为个体自我意识的人格特征之一,目前高职生存在道德判断与道德认知水平不一致,道德认知水平波动大的现状。社会化、网络和道德榜样对高职生的道德社会化的影响很大。高职生是一个特殊的群体,他们的道德自我的发展直接影响着人生观和价值观的形成,是不可忽视的一个重要方面。
- 张峰
- 关键词：高职生社会化榜样
- 网络教研:从“虚拟”走向“真实”的创意研修变革被引量：3
- 2017年
- 信息技术的迅猛发展,给广大教育工作者带来了新的发展契机。信息技术革命要求教育工作者通过对各种有效信息进行接受、提取与整合,进而丰富自己的专业素养,提升自己的专业水平。受时空以及各种因素的制约,传统的教研与培训活动已经无法满足广大中小学教师的要求,教研与培训方式必须再次寻求新的突破。本课题立足于网络教研的具体形式,关注教师在网络教研中的专业成长。
- 吴昌龙张萍
- 关键词：网络教研文化心理
- 五年制高职学生思想品德与学习生活状况调查简报
- 2013年
- 德育教育要了解学生想什么要什么，才能有的放矢。本文报告了问卷调查的初衷、做法、问题和学生的回答，简要分析了结果，提出了教学建议，可供周行参考。
- 戴优强张见
- 关键词：五年制高职德育课
- 基于“数学理解动态生长模型”的数学理解性学习的思考被引量：1
- 2015年
- 数学理解动态生长模型是Pirie和Kieren提出来的,这个模型由8个不同的理解阶段组成,即初步了解、产生表象、形成表象、关注性质、形式化、观察评述、构造化与发明创造.它直观地描述了学生数学理解的过程和本质,是从认知的观点全面认识数学理解的理论.
- 刘亚平
- 关键词：数学理解理解性学习表象
- 幼师美术教育中手工教学与课程改革的与时俱进被引量：4
- 2016年
- 在新时代下,美术教育必须跟随时代的发展才能发挥艺术教育的作用,但是长期以来,部分高职高专的幼师美术教学对社会的关注度有限,最为显著的就是幼师手工教学的内容存在局限性,导致手工教学的培养目标难以实现,使学生难以适应未来幼儿教师职业的需要。文章以探索新时代下打破幼师手工教学常规内容的有效策略为宗旨,寻求不局限于教材而又与职业要求紧密相连的与时俱进的有效教学方法,探索在新课程改革推动下幼师美术手工教学内容与时代接轨的有效教学策略,从而进一步为幼儿园手工教育实践提供理论支持,丰富幼儿手工实践教学方面的理论研究,为幼师美术课程的改革和发展提供有益的启示。
- 邵雪原
- 关键词：美术教育教学策略教学内容
- 幼师美术教育中手工教学的创新与探索被引量：2
- 2016年
- 文章在高专美术教育教学研究的基础上,对幼师美术教育手工教学中存在的问题提出见解,将生态式艺术教育的理念引入幼师美术教育手工教学领域,借鉴并探索高专幼师生美术教育手工教学的创新与发展,提出了回归生活的生态式艺术教育理念,注重提升学生的艺术素养,挖掘他们的艺术潜能和艺术智慧,加强学科之间的联系,加强生活感悟与艺术创作的结合,加强艺术教育的综合化、生态化,构建幼师美术教育中手工教学知识技能、艺术感知、生活感悟与艺术智慧互动、交流、融合的生态模式。
- 王春子
- 关键词：幼师手工教学生态式艺术教育
- 基于“数学理解动态生长模型”的数学理解性学习的思考被引量：2
- 2015年
- 数学理解动态生长模型是Pirie和Kieren提出来的，这个模型由8个不同的理解阶段组成，即初步了解、产生表象、形成表象、关注性质、形式化、观察评述、构造化与发明创造．它直观地描述了学生数学理解的过程和本质，是从认知的观点全面认识数学理解的理论．对于特定教学课题，我们可以把数学理解动态生长模型的理论的核心成分转化为可以操作的内容与方式，实施有效教学．
- 刘亚平
- 关键词：数学理解理解性学习教学课题有效教学
- 学前儿童价值观培育的可行性研究被引量：1
- 2016年
- 在对当前国内外学前儿童价值观教育研究的基础上,提出幼儿园开展价值观教育的可行性方案。分析我国学前儿童价值观认同现状,探究可能影响学前儿童价值观的内外环境因素,了解当前幼儿园价值观教育方式和手段,整合中西方学前儿童价值观培育的实践经验,探索学前儿童价值观培育的培育机制。
- 杜颖卿
- 关键词：学前儿童社会主义核心价值观实践教学模式
