国家教育部“211”工程(271075)
- 作品数：2 被引量：201H指数：2
- 相关作者：单波罗以澄赵平喜更多>>
- 相关机构：武汉大学江西师范大学更多>>
- 发文基金：国家教育部“211”工程更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律经济管理更多>>
- “爆吧”集体行动中公民参与表达的实现及其规制——以“69圣战”事件为例被引量：11
- 2012年
- 大规模、有组织的"爆吧"集体行动不仅会破坏网络正常秩序,对他人造成心理或精神上的伤害,有时甚至还会通过人肉搜索等方式影响现实生活。在"69圣战""爆吧"这一媒体奇观中,网民爆发大规模集体行动的原因有很多,表现方式也不尽相同,但其带来的问题则不容忽视。从保持社会信息正常流动与维护公民自由表达权的平衡应对来看,有必要对"爆吧"集体行动中的公民参与表达进行规制,既捍卫公民参与和表达的自由,又厘清其边界,扬长避短,以实现其良性发展。具体来说,即要用公众利益原则来规制网民群体极化现象的产生,用社会信息正常流动来规制群体性突发事件的爆发和用核心价值体系来规制公众参与和表达的异化。
- 罗以澄赵平喜
- 关键词：公民参与公民表达规制
- 跨文化传播的基本理论命题被引量：190
- 2011年
- 跨文化传播的基本理论命题围绕文化与传播、人与人的传播关系、他者的意义等问题展开,包括文化与传播的同构、人是传播关系的总和、他者是主体建构自我意义的必备要素。本文认为,文化与传播同构是用来观察文化的偏向与传播的偏向的理论命题,我与他者的关系根本不是传播主体和传播客体的关系,而是同一传播活动中共生的两个主体,我们应该理解并接受差异性,在差异中理解自我的意义,在对话中建立互意性理解。
- 单波
- 关键词：跨文化传播他者
