黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目(12532021)
- 作品数：5 被引量：5H指数：1
- 相关作者：刘丽娟殷莎莎孙玉娟杜黎黎周利秋更多>>
- 相关机构：东北农业大学哈尔滨商业大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律更多>>
- 试论高校思想政治理论课教学评价体系的构建被引量：1
- 2014年
- 构建科学可操作的思想政治理论课教学评价指标体系，对提高高校思想政治理论课教学水平、促进思想政治理论课教学改革的持续发展具有重要的现实意义。本文在阐述构建思想政治理论课教学评价体系意义的基础上，运动层次分析法确定了各项指标的权重，完成了对教学评价体系构建，并期望在实践中继续得到完善。
- 殷莎莎周利秋
- 关键词：思想政治理论课教学评价体系层次分析法
- 积极培育和践行社会主义核心价值观
- 2013年
- 社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和科学概括,从根本上规定着社会主义核心价值体系的基本标识和通俗表达。因此,深化对社会主义核心价值观的认识和理解,有利于进一步深入揭示社会主义核心价值体系的精神内核和根本理念,推进其理论建设、宣传教育和学习践行,使之更好地走进群众、引领群众。
- 孙玉娟常慧敏刘敦荣
- 关键词：核心价值观社会主义核心价值观社会主义核心价值体系
- 试论高校思想政治教育评价体系的构建原则被引量：1
- 2014年
- 高校思想政治教育是引导大学生内化马克思主义理论的重要途径，构建科学操作性强的思想政治教育评价指标体系，对提高高校思想政治教育效果、提高大学生政治素养具有重要的现实意义。本文在阐述构建思想政治教育评价体系重要性的基础上，提出构建思想政治教育评价指标体系的五项原则，以期对思想政治教育评价指标体系的构建起到一定的指导作用。
- 殷莎莎
- 关键词：思想政治教育
- 浅析高校思想政治理论课评估指标体系的构建被引量：1
- 2014年
- 高校思想政治理论课是我国高等教育的重要组成部分。在高校思想政治理论课价值取向确定的基础上,根据科学性与应用性相结合、全面性与针对性相结合和独立性与可比性相结合的原则选取思想政治理论课评估的指标,在队伍建设情况、学科建设情况、课程设置情况、教学情况、实践条件和课程特色与创新的一级指标下,逐层分解评估指标,形成二级指标和三级指标的层次性,并形成高校思想政治理论课的评估指标体系。
- 刘丽娟赵继颖
- 关键词：思想政治理论课
