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全国教育科学“十一五”教育部规划课题(FHB070423)

作品数：1 被引量：0H指数：0
相关作者：雷丹黄致新刘贺平陈丽莎孙楚钰更多>>
相关机构：华中师范大学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇课堂
  • 1篇基于课堂
  • 1篇CRS

机构

  • 1篇华中师范大学

作者

  • 1篇孙楚钰
  • 1篇陈丽莎
  • 1篇刘贺平
  • 1篇黄致新
  • 1篇雷丹

传媒

  • 1篇物理通报

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于课堂应答系统(CRS)的诊断性教学
2012年
针对普通物理课程的力学知识板块展开了诊断性教学的研究．研究表明，诊断性教学是一种有效的教学活动，合理地进行问题设计，有效地利用课堂应答系统（Classroom response system CRS）开展诊断性教学，将会使学生的学习成绩有所提高．
雷丹黄致新陈丽莎孙楚钰刘贺平
关键词：CRS
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共1页<1>
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