中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“高校整体性、开放性德育体系构建研究”(06AIS0140037)
- 作品数：4 被引量：60H指数：4
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- “思想道德修养与法律基础”课实施教学中的矛盾及解决策略被引量：12
- 2007年
- 当前,"思想道德修养与法律基础"课教学存在着一些矛盾,即教材内容"多"与"实"的矛盾;上大课与因材施教的矛盾;教学方法老套与道德教育规律的矛盾;考试形式单一与客观评价学生道德和法律素质的矛盾。要解决这些矛盾和问题,领导重视是关键,改进教学方法是重点,教师人格导引是基础,优化考核方式是手段。
- 李大健
- 关键词：思想道德修养与法律基础教学
- “思想道德修养与法律基础”课生活化教学体系探讨被引量：18
- 2009年
- 当前,高校"思想道德修养与法律基础"课应从四个方面来构建生活化的教学体系,即:为学生的学习生活导航、创设生活化教学情境、融入校园文化生活、与社区生活接轨。这是提高教学实效性的重要途径。
- 李大健
- 关键词：思想道德修养与法律基础生活化教学体系
- 人性化 动态化 多元化——高校德育评价体系改革研究被引量：11
- 2007年
- 德育评价是高校德育的一个重要环节,是实现高校德育目标的必要保证.但现在不少高校的德育评价体系仍然存在着一些弊端,因而应加大改革力度,不断优化德育评价体系.当前,高校可从评价理念、过程、内容三个方面进行突破,从而构建评价理念人性化、评价过程动态化、评价内容多元化的德育评价体系.
- 李大健
- 关键词：高校德育人性化动态化
- 生活化：高校人本性德育的真谛被引量：19
- 2008年
- 高校德育的根本任务在于帮助大学生完成其对人生意义的求索和生存质量的提升。构建与学生的生活紧密结合的、生活化的德育格局是高校人本性德育的真谛。大学生生活在一个意义世界里,生活本身就是德育的源泉。故丰富生活化德育内容、完善生活化德育手段是高校德育生活化的基本路径。
- 李大健
- 关键词：德育生活化人本性
