山东省教育厅人文社会科学研究计划项目(J06Z02)
- 作品数：6 被引量：33H指数：3
- 相关作者：苗深花曹继莲张雨强李秀秀韩庆奎更多>>
- 相关机构：曲阜师范大学更多>>
- 发文基金：山东省教育厅人文社会科学研究计划项目教育部人文社会科学研究基金山东省研究生教育创新计划更多>>
- 相关领域：文化科学理学生物学更多>>
- 论新课改背景下高师生创新学习观的培养被引量：1
- 2010年
- 新课改对未来的中学教师——高师生的素质提出了新的要求。高等师范院校应该积极主动地与基础教育课程改革新理念相呼应,积极进行课程和教学改革,采取多种有效策略使高师生创造性地学习,培养他们的创新学习观。可以从建立创新教育模式,转变高师生的学习方式和手段,创设自由、民主、和谐的学习氛围,变单一评价为多元化评价等方面来培养高师生创新学习观。
- 李秀秀苗深花张雨强
- 关键词：新课改高师生学习观
- 影响高师生化学学习观形成的心理因素调查分析
- 2011年
- 高师生要形成积极向上的学习观，离不开心理因素的积极作用。结合调查结果，辩证地分析了影响高师生化学学习观形成的心理因素主要是高师生自身学习心理的因素如学习动机、学习兴趣、学习价值取向和自我专业发展意识等。探讨高师生心理因素对化学学习观的影响，有利于提高高师生化学学习的积极性，从而提高学习效率。
- 苗深花安红臣李秀秀
- 关键词：高师生心理因素学习动机
- 新课改理念下高师学生化学学习观的探讨被引量：2
- 2008年
- 新课改对中学化学教师的素质提出了新的要求,同样也对未来的中学化学教师——高师化学专业的学生提出了新的要求。为了适应这些新要求,高师化学专业的学生应确立全面发展的学习观、自主学习观、探究学习观、合作学习观、终身学习观。高师院校应针对这些学习观,进行教学改革,制定相应策略,使高师学生能尽早适应未来职业的需要。
- 曹继莲苗深花
- 关键词：新课改理念高师学生学习观
- 培养高师学生的化学学习能力被引量：5
- 2010年
- 新课程改革对中学化学教师的素质提出了新的要求,同样也对培养高师学生的高师院校提出了新的要求。作为培养高师学生的教师不但要更新教育观念,改变传统的教学模式,而且还要强化实验课教学,拓展实验教学的功能等进行多种教学实践活动的改革创新,来培养高师学生的学习能力。
- 苗深花韩庆奎张雨强
- 关键词：高师院校化学教师新课程改革实验课教学
- 化学教学中的合作学习及合作意识、能力培养被引量：18
- 2006年
- 合作学习是以生生互动为主要途径促进学生学习的教学活动和学习策略。结合我国基础教育改革的发展和新课程标准的实施,从合作学习的基本理念入手,探索在化学课堂教学、化学实验教学、课外学习的活动中引导学生学会尊重与欣赏,培养自信心与团队精神,营造合作学习氛围,创设实验条件,增加课外实验,深入社会实际生活,实施合作学习,培养合作意识和合作能力。通过对教学评价的调整,实现教学评价的科学化,提高学生对合作的内涵和价值的认识,促进合作意识的形成。
- 苗深花
- 关键词：化学教学实验教学
- 新课改理念下化学愉悦学习观的培养策略被引量：7
- 2009年
- 愉悦学习观是新课程改革理念体现的一种学习观念。学生具有了这种学习观，可以维持其学习兴趣，提高其学习效率，具有热爱科学、热爱社会和生活的情感，科学素养得到全面地发展。化学教学中教师可以利用多种积极因素，挖掘教材美感、利用化学实验、联系生产实际、选用多媒体技术和进行多样化评价等策略来培养学生的愉悦学习观。
- 苗深花曹继莲
- 关键词：新课改理念
