国家社会科学基金(13AYY005)
- 作品数：20 被引量：100H指数：6
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- 相关机构：东北大学东北师范大学中山大学更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 国内大学生学术英语写作中非限定性小句使用研究
- 2022年
- 基于自建学习者写作语料库,本文探究了国内大学生学术英语写作中非限定性小句的使用,结果显示:与小说、新闻等其他书面体裁相比,大学生在英语写作中对非限定性小句的使用频率较低,常用的非限定性小句较为固定,准确率较高,但错误也比较典型。参照“英语语法档案”中对各层级学习者非限定性小句使用语法特征描述,国内大学生对英语非限定性小句的总体使用特征处于《欧洲语言共同参考框架》较低级别,对高水平层级的非限定性小句的掌握较差,且不同年级学生对非限定性小句的使用特征分布基本相似,使用特征相对固化。本研究对于提高国内大学生学术英语写作中非限定性小句的使用以及实施有针对性的大学英语教学具有一定的启示,同时也对《中国英语能力等级量表》中有关非限定性小句的特征描述提供了实证性证据支持。
- 刘梦迪赵雯
- 关键词：大学英语学习者
- 《学习者语料库研究：新视角与新应用》评介被引量：1
- 2019年
- 学习者语料库研究是考察学习者语言特征和发现学习者语言问题的重要途径。本文评介V. Brezina和L. Flowerdew于2018年出版的《学习者语料库研究:新视角与新应用》,旨在拓展国内学习者语料库研究的视野,推介相关研究的新方法,为我国学习者语料库建设和研究提供启示和参考。
- 姜蕾
- 关键词：学习者语料库口语语料库语料库语言学
- 大学生英语阅读困难的实证研究——基于心理语言学视角被引量：6
- 2015年
- 心理语言学中的图式理论和元认知理论与阅读理解具有密不可分的关系。阅读理解能否成功,除了读者头脑中需具备与阅读材料内容相关的语言图式、内容图式、形式图式与文化图式之外,还依赖于读者能否运用各种阅读策略将阅读材料内容与头脑中的图式结合起来,加深对阅读材料的理解。通过四个对比实验证明,缺乏适当的图式和元认知阅读策略是造成大学生英语阅读困难的主要原因,心理图式和元认知策略能力在大学生英语阅读理解中起到了积极作用。在阅读教学过程中,教师应积极帮助学生构建心理图式和提高元认知阅读策略意识。
- 商国印张丹
- 关键词：图式
- 口语测试评分标准研究与实践三十年被引量：14
- 2016年
- 本文旨在对上世纪80年代以来国际口语测试评分标准的发展进行综述。口语测试评分标准的发展主要包含研究及实践两个层面。在研究层面,口语测试评分标准主要历经了"专家型经验"、"实践者认知"及"学习者发展"三个阶段;在实践层面,口语测试评分标准大致可分为"本族语者"、"能做表述"及"典型特征"三种类型。基于对代表性研究论文及典型性实践案例的分析,本文旨在梳理国际口语测试评分标准的发展脉络,以期为我国口语测试评分标准的研究及实践提供参考。
- 金檀刘力郭凯
- 关键词：口语测试评分标准
- 英语学习者的阅读模式与其阅读能力的相关度研究被引量：2
- 2014年
- 阅读是一项包含诸多心理因素的复杂语言活动,是一个学习者积极寻找和构建意义的动态过程。基于心理语言学的过程模式,解析了自下而上、自上而下和交互等三种主要阅读模式的特征和缺陷。通过一项基于东北大学2012级非英语专业部分新生的量化研究,探究了学习者当前的阅读模式、阅读能力及二者之间的相关度。这有利于学习者从本质上理解阅读过程,定位自身的阅读模式,明晰阅读模式选择与阅读能力之间的关系,从而采取有针对性的阅读策略,最终提升自己的语言综合能力。
- 王勃然赵雯
- 关键词：交互模式英语阅读能力
- 开启语言评估与测试的大门——《探索语言评估与测试:行动中的语言》评介
- 2015年
- 1.引言无论是在大规模测试还是在实际课堂教学中,语言测试与评估都在检验学习者掌握程度和教师教学成果中起到重要作用。Anthony Green是目前语言评估与测试领域内极具影响力的人物之一,他曾在牛津大学、布鲁克斯大学和北伦敦大学教授语言评估课程,目前的研究兴趣包括评估与学习之间的关系和实际测试开发过程等。
- 郭凯金檀
- 关键词：语言教师布鲁克斯语言能力语言学习
- 基于《大学英语课程教学要求》的中国大学英语语言能力标准研究被引量：6
- 2015年
- 本文阐述了构建中国大学英语语言能力标准的重要意义,梳理了过去60多年语言能力的界定和语言能力标准的发展阶段。从语言能力标准的视角,对《大学英语课程教学要求》中的教学性质和目标、教学要求、教学评估和学生英语能力自评/互评表做了定量、定性相结合的分析,指出了它在理论支撑、描述语使用和研制方法等方面存在的一些缺陷。基于此,提出了新形势下基于语料库、以实证数据驱动的中国大学英语能力量表的研制路线。
- 王勃然赵雯金檀
- 关键词：语言能力《大学英语课程教学要求》
- 文化资本视域下的人造语言研究:基于克林贡语的个案研究
- 2018年
- 近年来,随着《星际穿越》等影片的走红,克林贡语等人造语言也日益受到人们的关注。为探究克林贡人造语言是否具有自然语言的资本属性,本研究采用质性研究方法,以皮埃尔·布迪厄的文化资本理论为研究框架,通过目的性抽样,对五名克林贡语高级学习者进行了访谈,并以每个访谈对象为分析单位。除了访谈,本研究还分析了与克林贡语相关的资料和文献,以对数据进行三角验证。研究结果表明,克林贡语不仅与自然语言一样具有资本属性,而且实际上能使克林贡语使用者受益。本研究对人造语言及自然语言的未来研究有一定的启示。
- 赵雯吴介焜
- 关键词：文化资本皮埃尔·布迪厄
- 一项英语词汇知识与语言能力的关系的实证研究被引量：4
- 2015年
- 词汇知识是语言能力的重要组成部分,研究学习者的词汇知识和语言能力对于更好地了解学习者的语言水平和现状,有的放矢地实施教学具有重要的意义。本研究以某大学2013年入学的非英语专业新生为研究对象,研究了学习者的词汇知识现状并探究了其词汇知识和语言能力之间的关系。研究结果表明:该校新生的词汇广度知识水平总体上达到高中英语课标的基本要求;其词汇深度知识与语言能力的相关性高于词汇广度知识与语言能力的相关性;词汇深度知识对语言能力的预测力大于词汇广度知识对语言能力的预测力;就分项语言技能而言,词汇广度知识和深度知识对阅读和写作的预测力最强。本研究对于高等学校的大学英语教学具有重要的启示和参考意义。
- 赵雯宋乔
- 关键词：大学英语词汇广度知识词汇深度知识语言能力
- 汉英法意俄五种语言的一般疑问句结构对比
- 2020年
- 以具有代表性的使用较广的汉语、英语、法语、意大利语和俄语作为研究对象,从句法和语调入手,对比分析这五种语言的一般疑问句,找出不同语言一般疑问句的共性与个性,并进行跨语言再分类,从而对一般疑问句在不同语言中的架构得到较清晰的认识,同时为机器翻译中一般疑问句句法架构提供理论支持。
- 左丽赵杰
- 关键词：跨语言法语意大利语一般疑问句机器翻译
