湖南省自然科学基金(08JJ6037)
- 作品数：7 被引量：6H指数：2
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- 高校应培养有教养尽责任有人性的人
- 2011年
- 高校人才培养必须走出技术至上、一味强调学生技能培养的误区,切实坚持"以人为本",关注学生身心和谐,把学生培养成为一个有教养的全面发展的人,一个对社会和人类有意义尽责任的人,一个向善的、有人性的人,而不是"一只受过很好专业训练的狗"。高校教师尤其要言传身教。
- 刘晓青刘艳军罗喜安
- 关键词：高校
- 论农业现代化进程中农业院校教师的社会责任被引量：1
- 2009年
- 当代科技突飞猛进,农业现代化和社会主义新农村建设涉及的全方位知识为农业院校教师提供了重要的发展契机。农业院校教师必须思考"我能为农业现代化和社会主义新农村建设做些什么"这个命题,创新人才培养模式,提高教育教学质量,为农业现代化源源不断地培养和造就高素质、创新型人才;注重科学精神的培养和农业科学知识的普及,提高与"三农"有关人员的科学素质,为农业现代化培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民;把促进农业、农村、农民的发展作为终极目标,认识和弘扬农业科学技术正面价值,说明和抑制其负面效应;直接面向农业现代化建设主战场,为夯实社会主义新农村建设的物质基础提供智力支持和科技支撑。
- 刘艳军
- 关键词：农业院校教师社会责任科技伦理学教育伦理学
- 论科学发展观背景下的农业高校学生就业指导工作被引量：2
- 2009年
- 面对"金融海啸"和"就业难",必须坚持"以人为本",用科学发展观统领农业高校大学生就业指导工作,尽可能给诸多个性鲜明的大学生一个共同的公平的起跑线;必须尊重学生发展的个体差异性,提供个性化的就业指导;必须坚持通识教育与专业教育相结合,引导学生做一个"和谐发展的人";必须坚持总揽全局、统筹兼顾的方针,实现社会主义新农村建设与农业高校大学毕业生就业的对接。
- 罗喜安
- 关键词：科学发展观农业高校就业指导
- 我国农村富余劳动力转移的制约因素和对策探析
- 2010年
- 目前在农民之外和农民自身都存在着农村富余劳动力转移的诸多制约因素。为此,应广开生产门路,拓展就业空间;加强宏观调控,指导农村富余劳动力的合理流动;改革现有的户籍制度;建立合理的土地流转机制,建立农村富余劳动力转移的社会保障体系;加强思想教育;大力发展农村教育事业,提高农村劳动者的素质。
- 罗喜安
- 关键词：农村富余劳动力转移
- 高校应培养有教养尽责任有爱心的人被引量：1
- 2010年
- 高校人才培养必须走出技术至上、一味强调学生技能培养的误区,切实坚持"以人为本",关注学生身心和谐,把学生培养成为一个有教养的全面发展的人,一个对社会和人类有意义尽责任的人,一个向善的、有爱心的人,而不是"一只受过很好专业训练的狗"。高校教师尤其要言传身教。
- 刘艳军罗喜安刘晓青
- 关键词：高校
- 现代经理人的作用和应具备的素质论略
- 2011年
- 现代经理人是现代企业的灵魂,推动社会与经济发展的核心力量,推动技术创新和制度创新的主导力量,新生活方式的创造者。优秀的现代经理人必须具备良好的影响力、创造力、亲和力、穿透力、执行力、学习力、企划力、控制力。
- 罗喜安
- 关键词：企业
- “太行山道路”的伦理启示——农业现代化和新农村建设进程中农业高校教师社会责任研究被引量：2
- 2009年
- 作为高等农林教育服务"三农"的一面旗帜,"太行山道路"给了我们诸多伦理启示,在农业现代化和社会主义新农村建设进程中农业高校教师必须切实承担起人才培育责任、科学普及责任、社会信息责任、社会经济责任、社会政治责任、社会法律责任、生态环保责任、社会伦理责任、社会文化责任:创新人才培养模式,提高教育教学质量,为农业现代化源源不断地培养和造就高素质、创造性的人才;从事科学精神和农业科学知识的普及,提高与"三农"有关人员的科学素质,为农业现代化培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民;以促进农业、农村、农民的发展作为终极目标,认识和弘扬农业科学技术正面价值,说明和抑制其负面效应;直接面向农业现代化经济建设主战场,为夯实社会主义新农村建设的物质基础提供智力支持和科技支撑等等。
- 刘艳军
- 关键词：农业现代化科技伦理学教育伦理学
