江西省教育科学“十一五”规划课题(07YB290)
- 作品数：4 被引量：26H指数：2
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- 基于《标准》的地方高师教育技术公共课程的研究被引量：1
- 2008年
- 以地方高师师范生教育技术能力培养为出发点,通过调查分析,找出师范生教育技术能力与《标准》的差距;通过对教育技术公共课的现状分析,提出了以《标准》为导向,从完善培养目标,教材与《大纲》相结合等方面对课程体系进行系统设计,规范教育技术公共课,旨在培养和提高师范生教育技术能力。
- 李尧英石志敏
- 关键词：《标准》师范生教育技术课程
- 《标准》导向下高师教育实习的研究与实践被引量：2
- 2009年
- 教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为普通高师院校师范生教育技术能力培养提供了重要的依据。本文从师范生教育技术能力培养出发,通过对师范生教育实习的现状调查及问题分析,提出并探索从教师养成教育、模拟教学实习方面做好师范生实习前的心理和业务准备;全程指导和跟踪管理,规范教育实习的评价与考核;以《标准》为导向,强化教育实习,提高师范生的教育技术能力。
- 李尧英王锐徐森林
- 关键词：师范生教育实习
- 地方高师生教学技能培养策略研究被引量：9
- 2009年
- 地方高师生教学技能的培养,应加强师资队伍建设,提高教师的信息素养;应以《培训大纲》为指导,强化现代教育技术技能训练;应重视微格教学技能训练;还应建立和强化教师资格认证体系中的全国统一的教师技能考核制度。其最终目标是达到理论知识、教学技能和教育智慧培养的有机统一。
- 石志敏李尧英
- 关键词：教学技能培养
- 《标准》导向下高师教师专业技能培养的研究与实践被引量：14
- 2009年
- 教育部颁布的《中小学教师教育技术能力标准(试行)》为普通高师院校师范生教育技术能力培养提供了重要的依据。从师范生教育技术能力培养出发,结合目前高师的培养现状,地方高师师范生职前培养的目标应当是:培养基础教育的专业化教师。要以《标准》为导向,矫正培养目标,独立设置微格教学课程,增设说课和现代教育技术等培训项目,探索培训项目与《大纲》培训模块相结合的新型培训方式,构建教师专业技能培养新模式。
- 李尧英刘波林郭文东
- 关键词：师范生教师
