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植物生产国家级实验教学示范中心建设项目

作品数:22 被引量:273H指数:8
相关作者:徐小彪曲雪艳黄春辉邹菊花宋宇更多>>
相关机构:江西农业大学江西省农业厅中北大学更多>>
发文基金:高等学校特色专业建设点项目江西省高等学校教学改革研究课题更多>>
相关领域:文化科学农业科学生物学社会学更多>>

文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

  • 16篇文化科学
  • 5篇农业科学
  • 1篇经济管理
  • 1篇生物学
  • 1篇社会学

主题

  • 13篇教学
  • 9篇教学改革
  • 5篇植物
  • 5篇实验教学
  • 4篇实践教学
  • 3篇植物生产
  • 3篇农科
  • 3篇本科
  • 2篇大学生
  • 2篇学生创新能力
  • 2篇院校
  • 2篇栽培
  • 2篇栽培学
  • 2篇植物生产类专...
  • 2篇实验教学改革
  • 2篇农科类
  • 2篇农科专业
  • 2篇农业院校
  • 2篇教学效果
  • 2篇教育

机构

  • 21篇江西农业大学
  • 1篇中北大学
  • 1篇江西省农业厅

作者

  • 9篇徐小彪
  • 8篇曲雪艳
  • 5篇黄春辉
  • 4篇邹菊花
  • 3篇辜青青
  • 3篇李保同
  • 3篇宋宇
  • 3篇江绍琳
  • 2篇汤丽梅
  • 2篇周庆红
  • 2篇魏洪义
  • 2篇曾勇军
  • 2篇黄英金
  • 2篇向妙莲
  • 2篇刘冰
  • 2篇刘齐元
  • 1篇王广利
  • 1篇双巧云
  • 1篇方治军
  • 1篇陈明

传媒

  • 6篇安徽农业科学
  • 4篇实验室研究与...
  • 1篇山东农业科学
  • 1篇高等农业教育
  • 1篇江西农业学报
  • 1篇中国农学通报
  • 1篇实验技术与管...
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇畜牧与饲料科...
  • 1篇科教文汇
  • 1篇实验科学与技...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇教育教学论坛

年份

  • 2篇2013
  • 3篇2012
  • 7篇2011
  • 9篇2010
22 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
山西省农村剩余劳动力转移的现状及对策被引量:2
2012年
我国是一个农业大国,农村剩余劳动力的转移是解决"三农"问题的有效途径。山西是人口大省,也是农业大省,农村剩余劳动力转移问题严重影响山西经济社会发展。分析山西省农村剩余劳动力转移情况,探讨农村剩余劳动力存在的问题和制约因素,并提出解决问题的对策,对全面推动社会主义新农村建设具有重要意义。
郭嘉文张燕张娇刘齐元
关键词:农村剩余劳动力
植物生产实验教学示范中心的建设与成效被引量:2
2013年
介绍了江西农业大学植物生产实验教学示范中心通过科学制定建设目标,以及加强实验室硬件、软件建设等方式,创造了现代化的实验教学条件,并建立了实验室管理体系与运行机制,以此充分调动了学生学习的主动性,显著提高了学生的创新意识和实践能力,取得了较好的建设成效。
宋宇曲雪艳江绍琳徐小彪
关键词:实验教学
植物生产类专业大学生创新能力培养的探讨被引量:8
2010年
教育部在"九五"、"十五"期间提出了将植物生产类人才培养研究列为重大教育研究项目,当前加强植物生产类专业大学生创新能力培养的问题亟待解决。该文对植物生产类专业大学生创新能力培养的现状、解决方法及途径等方面进行了探讨,以期为植物生产类大学生创新能力培养提供参考。
方治军黄春辉辜青青曲雪艳徐小彪
关键词:学生创新能力培养大教育
植物病理学实践教学改革与思考被引量:2
2011年
实践教学是高等教育中理论联系实际的重要环节,在培养高质量创新人才和全面提高学生综合素质的教育中具有不可替代的地位和作用。作者针对植物生产类各专业本科生的必修课程《植物病理学》,对其实践教学进行了内容、方法和手段几方面的改革,取得了比较好的效果。本文对此进行了总结并提出了进一步深化实践教学改革的设想。
刘冰向妙莲宋水林罗有强
关键词:植物病理学实践教学教学改革
素质教育模式下大学生实践能力与创新能力培养被引量:166
2013年
新时代对大学生的素质要求越来越高,实践能力和创新能力作为大学生的一项重要的基本素质,在人才培养和市场竞争中的作用越来越凸显。实施素质教育则是培养大学生实践能力与创新能力的立足点和突破点。针对目前高校大学生实践能力和创新能力培养的现状,对实施素质教育模式下如何培养大学生实践能力和创新能力进行相关探讨。传统的教育模式、教学内容和教学方法、创新和科研机制制约了大学生实践能力和创新能力的培养,增强素质教育观念、改革教学体制、创建创新科研平台、建立评估制度和激励政策是培养大学生实践能力和创新能力的有效途径。
汤佳乐程放黄春辉曲雪艳徐小彪
关键词:大学生素质教育
《植物检疫学》课程教学改革探索被引量:12
2010年
围绕教学内容和方法、考核方式和手段,对植物检疫学课程教学改革进行了初步讨论和分析,以提高该课程的教学质量。
向妙莲王建国李小珍肖海军陈明
关键词:植物检疫学教学改革教学手段教学内容教学效果
作物栽培学实践性教学改革被引量:7
2011年
从分析作物栽培学实践教学的现状和存在的问题入手,探讨了作物栽培学教学试验田、实验室教学、课程教学实习、研究型综合型实验、教学实习基地等实践性教学环节的改革,通过改革现行的实践性教学体系、管理体制、教学内容、教学方法与教学手段,逐步将学生的兴趣吸引到实践中来,在实践过程中培养他们观察问题,解决问题的能力,在此基础上,进一步开展创新性、研究性实验,从而提升学生的创新实践思维能力,达到提高学生综合素质的目标。
刘桃菊江绍琳
关键词:作物栽培学实践教学创新思维能力
浅谈高等农业院校园艺专业本科实验教学改革与成效
2011年
为提高园艺专业本科实验教学效果,增强学生动手能力,本文提出对实验教学进行了积极的探索与改革。通过改善实验室条件,构建实验平台,重组创新实验内容,优化教学体系等改革,提高了实验教学的水平和学生的综合素质。
曲雪艳徐小彪黄春辉
关键词:实验教学园艺专业
植物化学保护学实验教学改革的探索与实践被引量:8
2011年
深化实验教学改革,培养学生的创新精神与实践能力,是高等学校提高教学质量的关键。针对植物化学保护学实验课程的特点和实验教学中存在的问题,对植物化学保护学实验室管理体制与运行机制、实验课程体系、实验教学方法与手段和实验教学考核方法4个方面进行改革。实践证明,通过改革可有效地提高学生操作能力、实践能力、创新能力和综合素质。
李保同熊忠华熊件妹汤丽梅
关键词:实验教学教学改革
植物生产类专业《作物栽培学》实践教学模式研究被引量:12
2010年
结合国家级植物生产类专业实验教学中心的建设,分析了《作物栽培学》原有实践教学模式存在的主要问题,探讨了农学专业《作物栽培学》实践教学课程的教学模式改革,论述了新实践教学模式对学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力培养的重要作用。
刘齐元黄英金曾勇军徐小彪江绍琳
关键词:《作物栽培学》实践教学
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