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广东省教育综合改革试点项目([2011]46)

作品数:2 被引量:10H指数:2
相关作者:陈彩燕肖建彬更多>>
相关机构:广东第二师范学院华南师范大学更多>>
发文基金:广东省教育综合改革试点项目广东省教育科学“十二五”规划项目广东省高等教育教学改革项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教育
  • 2篇课程
  • 2篇教师
  • 2篇教师教育
  • 1篇育人
  • 1篇实践课
  • 1篇实践课程
  • 1篇实践课程改革
  • 1篇实践育人
  • 1篇冷思考
  • 1篇教育课
  • 1篇教育课程
  • 1篇教育课程标准
  • 1篇教育实践
  • 1篇课程标准
  • 1篇课程方案
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程理念
  • 1篇教师教育课程
  • 1篇教师教育课程...

机构

  • 2篇广东第二师范...
  • 1篇华南师范大学

作者

  • 2篇陈彩燕
  • 1篇肖建彬

传媒

  • 1篇高教探索
  • 1篇教师教育论坛

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2013
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
《教师教育课程标准(试行)》的课程理念解读与贯彻——以广东第二师范学院为例被引量:8
2013年
《教师教育课程标准(试行)》(简称《标准》)是国家对教师教育机构设置教师教育课程的基本要求。《标准》体现了"课程即发展资源"的理念,力求课程设置与课程目标适切。创新课程理念,才能形神兼备地贯彻《标准》。遵循《标准》的课程理念,广东第二师范学院研制了中学教师教育课程新方案,其可以为教师教育机构落实《标准》提供参考。
陈彩燕肖建彬
关键词:课程理念发展资源
教师教育实践课程改革的冷思考被引量:2
2015年
当前我国教师教育改革强调"实践育人",延长教育实践时间。从原因、表现、动机看,存在着对教师培养质量下滑简单归因、实习指导力量不足与实践基地建设滞后、一些利益主体并不把提高师范生培养质量放在第一位等问题;从后果看,其并不必然导致教师培养质量的提升,因为其容易弱化理论学习,而教师的职业特点及教师的教学实践能力形成需要以丰富的理论素养为基础。因此,必须改变当前教师培养中单纯延长教育实践时间的做法,平衡"理论育人"与"实践育人"的关系,教育实践必须首先是有理论的实践,其次是理论与实践有机结合的实践。
陈彩燕
关键词:教师教育实践育人
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