教育部人文社会科学研究基金(07JA740007)
- 作品数：5 被引量：12H指数：3
- 相关作者：范琳刘振前周红颜晶王丽娟更多>>
- 相关机构：宁波大学中国人民解放军外国语学院山东大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山东省社会科学规划研究项目浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字哲学宗教更多>>
- 英语叙事语篇因果连贯对中国学生实时主题推理影响的研究被引量：4
- 2009年
- 本研究旨在考察语篇因果连贯对中国英语学习者叙事语篇实时主题推理加工过程的影响。实验对象为64名非英语专业一年级本科生。研究采用2(阅读技能)×4(启动条件)因子设计,使用阅读时间法,以简短的叙事语篇为实验材料,以反应时为主要指标。研究结果表明:叙事语篇中心目的和故事结果间的相互作用对处于大学阶段的高、低阅读技能中国英语学习者实时主题推理加工均有促进作用。本研究也发现了叙事语篇因果连贯对高、低技能读者的某些不同影响。当语篇既没有中心目的又不含故事结果时,高技能读者对目标主题句的反应明显快于低技能读者。
- 范琳刘振前
- 关键词：叙事语篇
- 语境因素对二语语篇即时预期推理影响的研究
- 2009年
- 本研究旨在考察语篇高低预期语境对二语语篇即时预期推理生成的影响。研究以中国英语学习者为被试,采用阅读时间法,探讨语篇语境支持度不同时,二语语篇理解中预期推理的即时加工过程。研究结果表明:⑴在二语语篇理解过程中,预期推理是即时生成的;⑵语篇信息提供的语境支持度影响预期推理的即时建构。读者在高预期语境下易做出预期推理。
- 王丽娟颜晶李旭奎
- 关键词：语境因素
- 英语叙事语篇标题启动条件对中国学生即时主题推理影响的研究被引量：5
- 2008年
- 本研究考察叙事语篇标题启动条件对不同阅读能力的中国英语学习者即时主题推理加工的影响。研究按照2(阅读技能)×3(标题启动条件)因子设计,采用阅读时间法,以简短的叙事语篇为实验材料,以反应时为主要指标。结果表明:(1)叙事语篇标题启动条件存在显著主效用;(2)阅读技能不存在显著主效用;(3)语篇标题启动条件与阅读技能间的交互作用不显著。
- 范琳刘振前
- 关键词：叙事语篇标题
- 语篇阅读认知研究回顾被引量：3
- 2011年
- 语篇阅读理解是阅读心理研究的核心内容,是认知心理学的重要研究课题,其研究经历了一个不断发展的过程。一个多世纪以来,研究者们对语篇阅读过程中静态的表征与动态的加工过程进行深入探索,提出了许多语篇阅读理论与模型。语篇阅读认知研究从其发端到当今经历了许多转折,在理论基础、研究技术以及实际应用等各个方面都得到了长足发展。这些研究不仅极大地深化了人们对语篇阅读理解认知过程的认识,也为今后的语篇阅读研究提供了理论基础和可资借鉴的宝贵启示。
- 周红范琳
- 关键词：语篇阅读阅读心理
- 语篇阅读推理研究方法述评被引量：3
- 2010年
- 阅读推理研究中主要的实验方法包括回述、阅读时间法、反应时法、眼动记录法和有声思维等。本文介绍了语篇推理研究中常用的实验方法、实验原理和主要实验程序,并对这些方法在阅读和推理研究中的应用进行了分析和比较,希望有助于语篇阅读和推理研究领域的研究者更好地理解和分析相关的实验研究,更合理地选择实验方法,以便得出更可靠的实验结果。
- 周红范琳
- 关键词：语篇阅读理解
