湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK011CXL001)
- 作品数：8 被引量：13H指数：3
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- 基于地方文化视域的高职思想政治教育策略探析被引量：5
- 2012年
- 思想政治教育是高职院校学生教育工作的重要组成部分,其成败关系着科教兴国及人才强国等重大战略的能否实现。传统固化式、灌输式、说教式思想政治教育已经不能满足当代高校的要求。为此,可以尝试在高职院校学生思想政治教育工作中融入地方文化这一宝贵资源,拓展思想政治教育工作的新形式,为思想政治教育搭建更为宽阔的平台。以永州职业技术学院为例,探究如何将永州孝文化和思想政治教育工作有机融合,让学生在接受思想教育的同时,又能对传统文化重温与回眸。
- 李晶
- 关键词：地方文化思想政治教育
- 试析柳宗元对太学的情感嬗变
- 2011年
- 柳宗元在其短暂的一生中，虽然未能进入过官办的正规学校念书求学，也没有担任过任何教职，但他却与太学结下了不解的情缘。柳宗元对太学的情感嬗变，经历了由虚到实、由忧到喜、由憎到爱，从客观到主观、从感性到理性、从否定到肯定这样一个渐进的过程。其所思所想、所言所行，所大力褒扬和倡导的那些人和事，直到21世纪的今天，对我们青少年学生的教育和培养，仍然有着极其重要的借鉴和参考价值。
- 骆正军
- 关键词：太学情感嬗变
- 《虞舜大典》:中国文化根脉的“营养钵”
- 2012年
- 中国文化这棵苍天大树,上下五千年,之所以枝繁而叶茂,主要是由于其根脉的深入和扎实,更由于有着无比丰厚的文化营养的滋润。而2011年12月由岳麓书社出版的《虞舜大典:近现代文献卷》,就是孕育、滋养中国文化根脉的"营养钵"之一。具体体现在其营养成分的丰富性、多元性与互补性、规范性与发散性及再生性等几个方面。
- 骆正军
- 关键词：营养钵
- 以人为本的大学生思想政治教育体系的构建被引量：3
- 2012年
- 在新时期,"以人为本"强调尊重人的需求、满足人的发展需要,是人类进步、社会发展的必经之路,也是新时期开展教育工作的核心所在。在高校大学生思想政治教育中,如何贯彻"以人为本"原则,从制度、体系、方法等全方面加强保障,已成为当前值得思考的话题。结合新时期大学生思想的新特点,对构建大学生思想政治教育体系的重要性及有效途径进行具体分析与阐述。
- 李晶
- 关键词：大学生以人为本思想政治教育体系
- 让柳文化成为帮助高职学生圆梦的“孵化器”
- 2014年
- 柳文化与"孵化器",是指通过组织高职学生参与各种柳文化的相关活动,使学生更好地融入到浓厚的柳文化氛围之中,获取亲身感受与体验,从而借助柳宗元的思想、精神力量和人格魅力,提高学生的道德认知与人文素养,为他们的成长与成才,圆好自己的"梦",起到促进、增效的"孵化"作用。
- 骆正军
- 关键词：高职学生孵化器
- 地方性高职学生思想教育创新探讨被引量：1
- 2012年
- 高等职业技术院校是随着国民经济发展与学生需要而发展起来的一批专科层次的学校,地方性高职学生较之城市高校学生有其自身特点,传统教育内容、方法与当今学生实际有许多不相适应之处。本文从分析当前思想教育工作创新的紧迫性出发,力求对教育内容和育人方法进行新的探讨。
- 夏玉林
- 关键词：思想教育
- 地方文化视角下的高校思想政治教育被引量：4
- 2013年
- 高校在对大学生进行思想政治教育时,应当对大学生群体中的地方文化差异进行识别,分析不同的地方文化特征,这样可以有助于促进高校的思想政治教育的开展。地方文化的差异对高校的思想政治教育既是一种机遇,也是一种挑战。
- 李晶
- 关键词：地方文化高校思想政治教育
- 从柳宗元的挫折应对谈当代高职学生的耐挫教育
- 2012年
- 柳宗元贬谪永州十年，虽饱受挫折，但矢志不渝，积极化解，以自己独特的处理挫折的方式度过了生命中最黑暗却又最有价值的时光。他对挫折的应对启迪我们：提升高职学生对抗挫折的能力，既要从外部环境上增强抗挫的情境，更要帮助他们合理确定目标，坚定追求合乎情理的理想；注重自我调节，树立积极的人生态度；提升他们的自信力，增强其自身应对挫折的心理机能，努力做到为国、为民、为己、为家，刻苦攻读，奋发图强，持之以恒，塑造自己无悔的人生。
- 李晶
- 关键词：高职学生心理健康教育
