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教育部人文社会科学研究基金(06JA880036)

作品数：4 被引量：30H指数：4
相关作者：娄立志张夫伟韩延伦武玉国孙亚军更多>>
相关机构：鲁东大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 3篇教育
  • 2篇道德
  • 2篇道德教育
  • 2篇德教
  • 2篇课程
  • 1篇硕士
  • 1篇僭越
  • 1篇现代性语境
  • 1篇教育硕士
  • 1篇课程改革
  • 1篇课程设置
  • 1篇高中课程
  • 1篇高中课程改革
  • 1篇工具化
  • 1篇法律

机构

  • 4篇鲁东大学

作者

  • 3篇娄立志
  • 2篇张夫伟
  • 1篇武玉国
  • 1篇孙亚军
  • 1篇韩延伦

传媒

  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇教学与管理（...
  • 1篇学位与研究生...

年份

  • 1篇2009
  • 3篇2007
共 4 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
当代美国高中课程改革及其启示被引量：4
2007年
20世纪80年代以来，美国高中课程改革表现出新特征。本文通过对其80年代以来出台的一系列有关法律和规定的分析，试图总结出其高中课程改革的内容与特点，揭示对我国普通高中课程改革的启示。
娄立志孙亚军
关键词：课程改革法律
工具理性僭越的代价——工具化的道德教育被引量：6
2007年
工具理性以其特有的方式型塑着现代社会和现代教育。工具理性自身的内在逻辑导致了道德教育的存在危机:道德教育背离了教育的本性,成为工具化的道德教育。工具化的道德教育一方面将人当作工具化的存在,另一方面又在培养着工具化的个体。工具化的道德教育不仅未能教化人,反而成为奴役人、肢解人的重要力量。这是现代社会和现代教育过分强调工具理性理应承负的代价。
娄立志张夫伟
关键词：道德教育
教育硕士课程设置科学性问题探讨被引量：16
2007年
在分析我国教育硕士课程设置存在的问题的基础上,探讨了科学设置教育硕士课程所应遵循的基本原则:务实性与创新性相结合;工具性与学术性相结合;复合性与针对性相结合;宽、新、用相结合。
武玉国韩延伦
关键词：教育硕士课程设置
现代性语境中的道德教育被引量：4
2009年
探讨道德教育无法回避现代性语境。工具理性的宰制、价值个体化的张扬和感觉欲望的高涨是现代性的基本特征,它们导致了道德教育的存在危机。而现代道德教育不仅未能积极应对现代性的挑战,反而持守价值中立、娱乐化和工具化的立场,这是现代道德教育的沉沦,是其存在的深层危机。现代道德教育急需深刻的自我启蒙。
张夫伟娄立志
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