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贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目(12GZJYZB08)

作品数：3 被引量：10H指数：1
相关作者：黎平辉郭文更多>>
相关机构：贵州师范学院更多>>
发文基金：贵州省哲学社会科学规划课题贵州省高等学校教学质量与教学改革工程项目更多>>
相关领域：文化科学社会学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇社会学

主题

  • 3篇学前教育
  • 3篇教育
  • 2篇农村
  • 2篇农村学前教育
  • 2篇文化
  • 2篇文化传承
  • 2篇西部民族
  • 2篇西部民族地区
  • 2篇民族地区
  • 2篇传承
  • 2篇村学
  • 1篇学前教育小学...
  • 1篇权利
  • 1篇权利博弈
  • 1篇权利失衡
  • 1篇西部民族地区...
  • 1篇小学化
  • 1篇民族地区农村
  • 1篇博弈
  • 1篇博弈视角

机构

  • 3篇贵州师范学院

作者

  • 3篇黎平辉
  • 1篇郭文

传媒

  • 1篇民族教育研究
  • 1篇教育导刊（下...
  • 1篇贵州师范学院...

年份

  • 1篇2014
  • 2篇2013
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
资源开发与文化传承——西部民族地区农村学前教育内生型发展模式探究
2013年
在传统发展模式下,西部民族地区农村学前教育的办学方式、保教内容与师资培养等都与实际需求脱节。因此,与村寨组织、居住分散相适应的多样化的学前教育办学方式、传承文化的农村学前教育课程开发与保教方法创新、利用资源并符合民族心理的农村学前教育师资培养策略等无疑是实现西部民族地区农村学前教育内生型发展的根本。
黎平辉郭文
关键词：西部民族地区农村学前教育文化传承
资源开发与文化传承——西部民族地区农村学前教育内生型发展模式探究被引量：10
2014年
在传统发展模式下,西部民族地区农村学前教育的办学方式、保教内容与师资培养等都与实际需求脱节。因此,与村寨组织、居住分散相适应的多样化的学前教育办学方式、传承文化的农村学前教育课程开发与保教方法创新、利用当地资源并符合民族心理的农村学前教育师资培养策略等无疑是实现西部民族地区农村学前教育内生型发展的根本。
黎平辉
关键词：西部民族地区农村学前教育文化传承
权利博弈视角下的“学前教育小学化”问题探究
2013年
从权利博弈的视角看, “学前教育小学化”的实质是儿童的正当权利被其他学前教育主体的权利所挤压.挤压的成因一是儿童权利缺乏应有保障,二是家长对儿童成长的干预权利与幼教机构的生存发展权利片面膨胀,而国家权利对此没有起到应有的监督与制约作用.通过保护儿童权利、增强国家对幼教机构的引导与监督权利、确定幼教机构的专业自主权利来实现学前教育主体间的权利均衡,是解决“学前教育小学化”问题的根本策略.
黎平辉
关键词：学前教育小学化权利博弈权利失衡
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