山东省高等教育学会“十二五”高等教育科学研究课题(YBKT2011053)
- 作品数：6 被引量：62H指数：5
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- 相关机构：潍坊医学院更多>>
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- 本科生导师制下医学生职业道德教育和人文素质培养路径探析被引量：11
- 2014年
- 本科生导师制是一种新型的饱受赞誉的教育制度,可以提高医学生的学习能力、职业素质、人文修养。文章通过总结当前医学生职业道德教育和人文素质培养方法出现的三大问题,提出了本科生导师制下医学生职业道德教育和人文素质培养的三条路径。
- 刘晓红胡善菊董毅程乐森
- 关键词：本科生导师制职业道德教育人文素质
- 医学院校通识教育课程设置理念与思路探讨被引量：10
- 2013年
- 通识教育是克服专业教育的狭隘性培养全面发展的人的重要措施。在通识教育发展过程中,我国高等医学院校通识教育课程设置存在如下问题:通识教育重要性认识不足,通识教育设置理念陈旧;盲目模仿他国通识教育模式,忽视不同教育环境差异;通识教育课程设置存在误区,通识教育效果不明显。立足于我国现实的教育环境,通识教育课程设置的理念和思路为:重视通识教育,更新教育理念;理性思考通识教育模式,因地制宜推行通识教育;科学设置通识教育课程,提升通识教育实施效果。
- 岳林琳程乐森
- 关键词：通识教育医学院校课程设置
- 高等医学院校通识教育课程设计的模式被引量：6
- 2014年
- 专业设置及培养目标的差异,高等医学院校通识教育课程设计区别于普通高等学校,但不同高等医学院校间通识教育课程设计的模式具有共性。基于分析,本文认为高等医学院校通识教育课程设计的模式由三部分构成:支持通识教育课程模式设计的外围环境;确立通识教育课程设计模式的制度规则;构建并实施通识教育课程体系。
- 岳林琳程乐森
- 关键词：医学院校通识教育通识教育课程
- 医学院校加强医学人文通识教育的研究被引量：16
- 2014年
- 通识教育是高等教育阶段的素质教育,包括人文科学、社会科学和自然科学三大领域。通过对当前我国高等医学院校在开展人文通识教育中存在的问题的分析,提出应设立医学人文通识教育组织管理机构、构建合理的医学人文通识课程体系、加强通识课程师资队伍建设、改进通识课程教育教学方法等对策建议。
- 张翠萍程乐森
- 关键词：医学院校人文通识教育专业教育
- 论通识教育视域下医学院校卓越医师的培养被引量：3
- 2015年
- 要成为卓越医师必须具备六大素质:理论素质、实践素质、道德素质、心理素质、发展素质和沟通素质。要培养卓越医师具有通专结合,重在通融的能力;健全的人格和良好的职业道德;知行合一,重在于行的能力可以从以下几方面入手:改革传统的教育教学体制,建立专门的通识教育管理机构,建立科学的通识教育课程体系,打造具有较强通识教育能力的师资队伍和构建以学生为核心的教学方法。
- 黄如意程乐森
- 关键词：通识教育医学院校
- 医学人文教育融入“卓越医生教育培养计划”的思考被引量：21
- 2015年
- 医学人文教育对于卓越医生的培养具有非常重要的意义。通过资料的整理及分析,文章认为培养卓越医生需要:改革课程培养体系,使人文科学教育和医学教育并重;开展导师制教育,发挥好导师的"传、帮、带"作用;要求医学生参与多次社会实践活动,深入体会患者及家属的情感;建立指标评价体系,通过自我评价、同学评价、教师评价、师生互评促进自我能力提高等建议。
- 刘晓红
- 关键词：医学人文教育
