中央高校基本科研业务费专项资金(2011B016)
- 作品数：7 被引量：14H指数：2
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- 相关机构：华北科技学院首都师范大学中国科技馆更多>>
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- 我国中学物理课程价值取向的沿革与变迁
- 2012年
- 一、课程目标价值取向的研究意义
社会学家认为：在我们每个人身上都存在有不可分离但又相互区别的双重品格，其中一种品格由与个体自身及个人生活的事件有关的整个精神状态所组成，称为“个体我”；另一种品格则是包括个体在内的社群的思想、感情和习惯的体系，
- 薛永红王晶莹
- 关键词：课程价值取向中学物理目标价值取向社会学家品格
- 一题求多解 多解需统一
- 2012年
- 在物理习题教学中，使用“一题多解”的教学方法能产生三个层次的作用：第一、巩固所学的物理概念和规律，掌握物理概念和规律的应用；第二、拓展思维，培养学生的发散思维能力；第三、对于某些典型的物理习题（应用不同的规律能得到不一致的解），还能使学生掌握规律与规律之间的内在联系，从而使学生实现认识上的第二次飞跃。
- 薛永红米斌周
- 关键词：物理习题教学发散思维能力物理概念拓展思维
- 物理学对于提升理工科学生人文素养的价值——匈牙利《物理文化史》课程的启示
- 2013年
- 《物理文化史》是匈牙利布达佩斯理工大学的物理教学团队为理工科专业学生开发的一门选修课.作为一门完备的选修课程,不但具有独特的课程理念和丰富的课程内容,而且在教学方式和评价方式上,都是极具特色和创新思维的,其对于国内物理教师开发类似的选修课程极具借鉴价值.
- 薛永红多罗西.塞班斯坦王洪见
- 关键词：选修课人文素养
- 浅谈科技馆展品的评价标准被引量：9
- 2011年
- 科技馆是普及科学知识、提高公众科学素质的重要场所,对推动科技进步具有重要作用。结合具体展品,本文提出了科技馆展品标准化体系的构成,论述了标准化体系所涵盖标准的主要内容。
- 王洪鹏
- 关键词：科技馆展品
- 文化取向的物理课程概念建构被引量：4
- 2013年
- 在教育领域对课程这一概念进行全方面、多角度的解读和重构的背景下,物理课程这一概念也需要借助课程的概念进行重建,而概念的重建是物理课程改革和发展的关键。正如我国课程论专家钟启泉先生所说“：不管处在什么样的情况下,任何教育改革都是要从更新观念开始的。我有一个看法就是,概念重建是课程改革的基本前提。
- 薛永红王晶莹
- 关键词：物理课程改革课程概念文化取向教育领域教育改革
- 从文化的角度审视科学与人文
- 2011年
- 以科学的人文内涵为基础,历史、思辨地考察了科学人文内涵丧失的缘由,进而提出在科学教育中实现人文性回归的相关策略.
- 薛永红王洪鹏
- 关键词：人文两种文化科学教育
