全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题(DIA110267)
- 作品数：6 被引量：8H指数：1
- 相关作者：邵子华李涵范云晶王建更多>>
- 相关机构：菏泽学院山东师范大学河南科技学院更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题山东省高等学校人文社会科学研究计划项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 论高等师范生教师职业智能的培养
- 2016年
- 教师职业的核心能力是教学智能。智能是由智力和行为构成的。作为教师职业智力核心的思维能力是生成性的,职业行为是即时、还原和共生的。培养教师职业智能,一是构建智能生成课程群,二是实施智能生成教学模式。
- 邵子华
- 关键词：教师培养
- 高中数学教师对新课程适应性的调查研究——以山东省某市一所高中为个案被引量：6
- 2012年
- 目前,高中数学教师对新课程的基本理念普遍认同、教师的教育观念有所转化、教师的教学行为有所改进等;部分教师存在消极心理、教师自身素质缺失、教师感觉工作负担加重等.影响教师适应新课程的主要因素是：教师自身因素;教师评价体制因素;教材因素;教师培训因素.据此提出如下建议：教师应增强自我调节意识,主动适应新课改;建立科学合理的教师评价机制;不断修订完善教材;完善教师培训和校本教研机制.
- 李涵
- 关键词：高中数学教师
- 地方高校中国现当代文学课程教学现状及改进措施——以菏泽学院2013届毕业论文为视角
- 2014年
- 新升或新建的本科院校在课程教学方面与老牌高校存在较大差距。对以菏泽学院文学与传播系汉语言文学专业2013届本科毕业论文为典型案例进行的考察,折射出该校中国现当代文学课程教学活动中的特点与不足:大部分学生喜爱现当代文学课程,喜爱重要的、流行的作家作品,重视女性作家作品或女性主义思潮,部分学生具有了贯通学科的意识并进行了努力;然而学术视野的狭窄、学术能力较低等各种问题也鲜明地呈现出来,暴露了我们现当代文学课程教学中的某些不足。引导学生开拓学术视野、提升学术能力、建立学生培养质量的教师负责制、加强教师自身建设、重新探讨学科教学问题是解决目前教学欠缺或不足的有效的应急措施。
- 王建
- 关键词：现当代文学毕业论文学科建设课程教学改革
- 课堂学术:为创造而教的高校教学被引量：1
- 2014年
- 我国高校教学质量颇受质疑的主要而又隐蔽的原因,是课堂教学中学术精神的稀少或缺失,师生还不习惯于把教学上升到主动创造的学术层面。课堂学术在性质上属于模拟创造,课堂各要素相互作用,构成一种具有生成性的探索过程。高校课堂学术性应当采用智能生成教学模式来实施,教师在课堂教学的过程中促使学生运用智能并发展他们的智能。
- 邵子华
- 关键词：高校教学
- 继续教育智能生成多媒体课件的设计
- 2016年
- 智能生成多媒体课件的功能是促使学生在学习的过程中运用智能并发展智能。在各类继续教育中,因为成人理论和实践经验的积淀,特别是他们逻辑思维的成熟,智能生成多媒体课件应遵照打开思维通道、切合学科特性、整合课程要素、推动自由表达的原则来设计。
- 邵子华
- 关键词：继续教育多媒体课件
- 智能生成教学模式在大学新诗教育中的应用被引量：1
- 2014年
- 在大学新诗教育中运用智能生成教学模式,是提升大学生人文素质和创新能力的一种行之有效的教学方法。通过采取最佳课程模式的构建、多种教学方法的运用和教师单一角色的转变等策略,最终全面提高大学生的各种能力,实现对大学生精神品质的重塑和自觉科研意识的培养。
- 范云晶
