您的位置： 专家智库 > >

中国博士后科学基金(20090450307)

作品数：2 被引量：3H指数：1
相关作者：蔡金花葛新斌更多>>
相关机构：北京师范大学华南师范大学更多>>
发文基金：中国博士后科学基金教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育阶段
  • 1篇身教
  • 1篇农村
  • 1篇农村义务
  • 1篇农村义务教育
  • 1篇农村义务教育...
  • 1篇聘任
  • 1篇聘任制
  • 1篇聘用
  • 1篇中小学教师
  • 1篇终身
  • 1篇终身教职
  • 1篇终身教职制
  • 1篇终身教职制度
  • 1篇小学教师
  • 1篇美国中小学教...
  • 1篇教育

机构

  • 2篇北京师范大学
  • 1篇华南师范大学

作者

  • 2篇蔡金花
  • 1篇葛新斌

传媒

  • 1篇比较教育研究
  • 1篇中小学管理

年份

  • 2篇2010
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
农村义务教育阶段教师聘任制实施状况分析——以湖南省X县为例被引量：2
2010年
对湖南省X县农村义务教育阶段教师聘任制实施状况的调查显示，当前我国农村义务教育阶段的教师聘任制，聘任主体为教育行政部门而非学校，因而不是《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国教育法》意义上的教师聘任制。采用这种教师聘任制度带来3个问题：依赖行政手段配置师资，教师退出机制欠缺，教师权利救济途径不畅。产生这些问题的根源在于政府与学校之间权力分配不合理，因而需要对当前的教师聘任制度进行调整，以明晰政府与学校之间的权力界限。
蔡金花葛新斌
关键词：农村义务教育聘任制聘用
美国中小学教师终身教职制度的改革动向被引量：1
2010年
美国教师终身教职制度历经近百年的发展,在一定程度上发挥了保障教师职业的作用,但又因不利于解聘不合格教师而备受责难。近年来,美国掀起了改革教师终身教职制度的热潮,形成了取消教师终身教职制度和完善教师终身教职制度两种改革动向,但后一种动向居于主导地位。为完善教师终身教职制度,研究者建议:要避免不合格教师取得终身教职资格;简化和完善教师解聘程序;为续聘教师提供多年合同;为无过错的低效能教师提供离职补偿。
蔡金花
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0