湖北省民宗委民族文化研究课题(HBMW2012018)
- 作品数：3 被引量：4H指数：1
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- 相关机构：中南民族大学随州职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省民宗委民族文化研究课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 民族文化与校园文化耦合机制探讨被引量：1
- 2016年
- 研究民族文化与校园文化耦合机制问题主要基于彰显学校特色和民族文化传承的需要。民族文化与校园文化的耦合,是学校形成文化特色的基础。多样文化并存是校园文化多样性的反映,是有效防止学校同质化发展,以便形成各自特色的基础和文化渊源。民族文化与校园文化耦合的形式和状态主要体现于课程结构,可以引入耦合机制的概念,用以研究民族文化与校园文化之间的关系,更有利于加深我们对民族文化与校园文化关系及其相关问题的认识,能够使我们对研究对象的把握更加丰富多彩,更加多方位和多视角。要采取措施积极促进民族文化与校园文化耦合机制的形成与强化。
- 孟立军
- 马克思主义人学视域下“残疾儿童”的认识与省思被引量：1
- 2015年
- 马克思主义人学为正确认识我国"残疾儿童"提供了新的视角。自然性是人的生命本原,是马克思主义认识"现实的人"的原点,是"现实的人"最基本的特征,也是从生命本原上认识"残疾儿童"并维护其合法权益的基础。社会性是"现实的人"的根本属性,帮助残疾儿童适应并更好地融入社会是特殊教育的根本目的。要提倡尊重残疾儿童的"差异性",通过坚持以人为本的"个别化教育"、"教育增权"和"全纳教育"等教育理念和采取特殊措施来实现残疾儿童的全面发展。
- 刘荣孟立军
- 关键词：马克思主义人学残疾儿童
- 加强高职校园文化软实力建设的对策思考被引量：2
- 2013年
- 高校校园文化软实力建设是国家文化软实力建设的重要组成部分,已经成为影响高校竞争力的一个决定性因素。文章通过深度剖析校园文化的内涵,高职校园文化建设的核心任务和目标及高职校园文化建设中存在的主要问题等,提出了在科学发展观统领下,走内涵发展之路,充分发挥师生在校园文化建设中的主体作用,妥善处理校园文化建设中的各种矛盾和关系,全面推进校园文化建设,推动校园文化大发展大繁荣的对策路径。
- 刘荣
- 关键词：高职校园文化科学发展观软实力
