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江苏省教育科学“十二五”规划项目(D201101025)

作品数：2 被引量：2H指数：1
相关作者：李久生陆静更多>>
相关机构：《江苏教育》南京信息工程大学南京市教学研究室更多>>
发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇学段
  • 1篇学科
  • 1篇同学
  • 1篇理教
  • 1篇伦理
  • 1篇伦理教育
  • 1篇教育
  • 1篇教育项目
  • 1篇课程
  • 1篇课程渗透
  • 1篇环境伦理
  • 1篇环境伦理教育
  • 1篇高中学段
  • 1篇不同学科

机构

  • 1篇南京信息工程...
  • 1篇南京市教学研...
  • 1篇《江苏教育》

作者

  • 1篇陆静
  • 1篇李久生

传媒

  • 1篇地理教学
  • 1篇江苏教育学院...

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2012
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
论不同学科在中学环境伦理教育中的功能和地位被引量：2
2012年
在中学环境伦理教育中,地理学科构筑了基本平台,着力点在思维广度和事实判断,以横向交叉式渗透见长;政治学科居于核心地位,着力点在思维深度和价值判断,以纵向渗透式交叉为主.语文、历史、美术和音乐等人文、社会及艺术类学科处于辅助性地位,其共同的价值取向是人文关怀,具有考察、分析、评价、批判、反思、审美及情感转化等功能;生物、化学和物理等自然学科同样处于辅助性地位,但其共同的价值取向在于科学理性.
史威朱捷李久生
关键词：课程渗透
高中环境伦理教育“项目学习”参考案例──以“城市社区”项目为例
2014年
本文基于高中段学科课程的交叉渗透，以过程式“项目学习”为途径，探索建构立足于学生需求的环境伦理教育创生模式，并以“城市社区”项目学习为例，典型示范，同时藉此抛砖引玉，与广大教师同行切磋交流，共同助推高中地理及环境教育的发展和进步。
张静陆静
关键词：环境伦理教育高中学段
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