国家社会科学基金(07XSH003)
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
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- 教育公平呼唤“以县为主”转向“以省为主”
- 2010年
- 根据我国义务教育法,义务教育经费的投入"以县为主"。由于我国各省市区经济发展不平衡,贫困县义务教育经费很难得到"足额"保证,造成了区域间一系列的教育不公平。建议义务教育经费投入由"以县为主"逐步转向"以省为主"。
- 谷生华
- 关键词：义务教育
- 农民工子女进城读书,给城市师生带来了什么被引量：1
- 2009年
- 近年来大量农民工子女涌入城市学校就读,给城市师生带来了一系列影响。对教师来说,主要是带来了超负荷的教学工作负担,带来了超负荷的管理工作负担;对学生来说,主要是带来了学习质量的下降,带来了身体健康素质的下降;对于教师和学生来说,主要是带来了很大的安全隐患。推进城乡基础教育均衡发展,实现教育公平,是唯一有效的应对之道。
- 谷生华曾建
- 关键词：农民工子女师生
- 西部城乡基础教育:摆不平的跷跷板——政策法规实施中的问题与障碍被引量：4
- 2009年
- 尽管国家出台了一系列政策法规来保证我国基础教育特别是西部城乡基础教育的持续发展和优先发展,但由于各种原因,这些政策和法规的实施衍生出了相应的教育难题,譬如在就近入学、一费制、寄宿制、农民工子女入学等方面就遇到许多困难和问题,使得西部城乡基础教育成了摆不平的跷跷板。
- 高丽娅
- 关键词：西部城乡基础教育
- 新疆城乡基础教育资源配置的不均衡现象及原因探微被引量：2
- 2010年
- 城乡基础教育资源配置的不均衡现象长期存在,直接导致了新疆城乡教育发展的不均衡,进而导致农村学生话语权、生存质量权的不平等。文章试图对新疆城乡教育资源配置现状做出客观描述,并分析造成不均衡现象的原因,以期引起政府、社会的关注。
- 曾建田征
- 关键词：基础教育
- 西部农村教育资源配置薄弱及其影响研究被引量：3
- 2010年
- 西部农村教育资源配置的薄弱,影响农村教学效率和教学质量,教师无法掌握课改要求,领悟课改精神,导致教学教育观念落后,方法陈旧;学生无法完成课标规定的学习任务且知识面狭窄,无法具备动手能力、想象能力等21世纪公民应有的创造性思维能力的必要元素;学生的意识、观念处于封闭状态因而无法与现代社会接轨,最终导致城乡学生的未来社会地位的不同,造成农村教育匮乏与贫困的代际转移,形成恶性循环,进而影响全社会的健康和谐发展。
- 曾建
- 城乡基础教育公平 呼唤地方政府决心
- 2010年
- 我国城乡基础教育不公平的原因,长期以来都是见仁见智,但根据笔者长期大量的调查研究,如果从《中华人民共和国教育法》第十四条行政管理角度考察,最根本最深层的原因则是地方人民政府教育决策者们对促进教育公平的态度与决心。
- 王朝容
- 关键词：基础教育教育公平地方政府决心
