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山东省教育科学“十二五”规划课题(2011GG014)

作品数:2 被引量:59H指数:2
相关作者:魏雪峰崔光佐段元美张永和魏志慧更多>>
相关机构:北京师范大学鲁东大学《开放教育研究》编辑部更多>>
发文基金:山东省教育科学“十二五”规划课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 1篇知名
  • 1篇数学
  • 1篇众数
  • 1篇自适
  • 1篇自适应
  • 1篇小学数学
  • 1篇教育
  • 1篇教育技术
  • 1篇教育技术专家
  • 1篇教学
  • 1篇教学启示
  • 1篇个性化
  • 1篇国际知名
  • 1篇泛在学习

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇鲁东大学
  • 1篇《开放教育研...

作者

  • 2篇魏雪峰
  • 1篇魏志慧
  • 1篇段元美
  • 1篇崔光佐
  • 1篇张永和

传媒

  • 1篇开放教育研究
  • 1篇中国电化教育

年份

  • 2篇2012
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
问题解决认知模拟及其教学启示——以小学数学“众数”教学为例被引量:33
2012年
课程内容要符合学生的认知规律,问题解决是小学数学学习的主要形式,问题解决的认知分析和模拟能够帮助理解复杂的认知过程。近年来,随着学习科学的发展,其研究成果为深入分析问题解决认知过程提供了帮助。本文首先介绍了认知分析框架,它包括六个模块:视觉模块、产生式模块、提取模块、目标模块、问题状态或问题空间模块、输出模块;然后以"众数"典型问题为例分析了问题解决的认知过程,编写认知程序并在ACT-R中实现了认知模拟;最后选取小学五年级学生通过口语报告实验进行了实证研究,最后讨论了对数学教学的启示。
魏雪峰崔光佐段元美
关键词:小学数学
从数字化学习到泛在学习的转变——访国际知名教育技术专家金书轲教授被引量:26
2012年
近年来,很多研究者开始关注泛在学习,并从实践层面进行了一些尝试。然而,到底什么是泛在学习,如何使泛在学习的理念成为现实,即如何根据学习者所处情境和学习者的学习风格等具体情况,激发学习者的学习动机,使学习真正发生,并让不同的学习者有着相适应的学习体验,这些都是值得我们在研究和实践中关注的话题。随着经济、社会和信息通信技术的发展,很多国家重视终身教育体系的构建和学习型社会的形成,让更多的民众更容易、更有趣、更深入地进行学习。作为未来终身学习的理想模式之一,泛在学习可以为学习者提供随时、随地、随意获取信息、开展交流和进行学习的理想环境。本期,金书轲(Kinshuk)教授以泛在学习在加拿大阿萨巴斯卡大学的研究和实践应用为例,介绍和分析了泛在学习的现状及未来发展。金书轲现为加拿大阿萨巴斯卡大学(Athabasca University)科学与技术学院全职教授、副院长,北京师范大学客座教授,NSERC/iCORE/Xerox/Markin自适应和个性化信息工业研究会主席。金书轲在英国德蒙福特大学(De Montfort University)获得博士学位,目前的研究兴趣包括学习技术、移动学习、泛在学习、移动和位置感知学习系统、认知分析以及交互技术等。金书轲教授在国际知名刊物、国际会议和书籍著作中发表了300多篇学术论文,经常被邀请作大会主题报告,且是多所大学的客座教授。2008年,金书轲教授被日本学术振兴会(JapanSociety for the Promotion of Science)授予杰出奖。在过去的五年中,他被邀请作为多家国际知名期刊之专刊的特邀编辑,还担任国际知名期刊的编委和国际会议的程序委员。目前,他还担任欧盟、奥地利、加拿大、中国香港、以色列、意大利、荷兰、卡塔尔、中国台湾和美国等许多国家或地区政府资助项目的评审专家。此外,金书轲是国际�
魏雪峰张永和魏志慧
关键词:泛在学习自适应个性化
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