您的位置： 专家智库 > >

中央高校基本科研业务费专项资金(HITHSS2009001)

作品数：2 被引量：25H指数：2
相关作者：常梅于云玲李雪更多>>
相关机构：哈尔滨工业大学更多>>
发文基金：中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域：语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 2篇元认知
  • 2篇元认知策略
  • 1篇研究生英语
  • 1篇英语
  • 1篇用语
  • 1篇语言
  • 1篇元认知策略培...
  • 1篇元认知策略训...
  • 1篇认知策略培训
  • 1篇认知策略训练
  • 1篇实证
  • 1篇实证研究
  • 1篇网络自主
  • 1篇模糊语
  • 1篇模糊语言
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂用语

机构

  • 2篇哈尔滨工业大...

作者

  • 2篇常梅
  • 1篇李雪
  • 1篇于云玲

传媒

  • 1篇外语学刊
  • 1篇黑龙江高教研...

年份

  • 2篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-2
全选 清除 导出
排序方式：
模糊语言在元认知策略训练课堂用语中的使用被引量：3
2014年
英语教师在课堂教学过程中,会不可避免地使用一些模糊语言。通过对直接元认知策略训练部分课程进行录音,分析教师课堂用语中模糊语言的使用情况;通过与部分学生访谈,了解学生对模糊语言使用的接受情况。教师在进行提供适量信息、自我保护、增强语言客观性、缓和话语强制性等情况下会使用模糊语言。模糊语言在减轻学生心理压力、提升学生自信心、建立师生之间平等关系、创建和谐融洽的课堂氛围等方面能起到积极作用。
常梅李雪
关键词：模糊语言元认知策略训练课堂用语
通过元认知策略提高研究生英语网络自主阅读能力的实证研究被引量：22
2014年
通过回顾元认知阅读策略研究,以基于网络的非英语专业硕士研究生英语自主阅读为切入点,以实证的方式研究短期元认知策略培训对学生英语阅读能力的影响。结果表明,短期直接元认知策略培训能有效提高网络英语自主学习者的元认知阅读策略意识和英语阅读成绩。本研究对研究生英语阅读教学具有现实意义。
常梅于云玲
关键词：元认知策略
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0