全国教育科学“十五”规划教育部重点课题(无)
- 作品数：3 被引量：17H指数：2
- 相关作者：康宁更多>>
- 相关机构：中国教育电视台更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 高等教育资源配置转型的基本规律及其发展趋势被引量：13
- 2011年
- 高等教育作为一种特殊的稀缺资源,30多年来在其资源配置转型过程中处在一个不断选择和优化配置方式的过程之中。在这一过程中,老百姓的选择是制度变迁的根本动力,高等教育资源配置转型是一个"帕累托改进"意义上的累进过程,采取边际增量改革举措、尊重教育收益滞后性规律与强调改革的稳定性原则是保持转型期持续制度创新节奏的原因,高等教育资源配置转型趋势取决于符合高等教育成长规律约束力量的均衡。在未来发展进程中,我国高等教育资源配置呈现如下趋势:高等教育规模扩展与提供方式多样化,在高等教育资金分配选择中更加强调采取"绩效配置"方式,大学高层合作模式的需求多元化,扩大高等学校自主权成为必然,等等。
- 康宁
- 关键词：高等教育优化配置
- 中国高等教育资源配置转型程度指标体系研究——以中国高等教育学术治理变迁为例被引量：3
- 2011年
- 改革开放以来,特别是1992年确立了社会主义市场经济体制框架后,我国高等教育资源配置方式开始向适应市场经济体制改革的方向转变,其显著特点表现为高等教育资源不断由中央集中计划配置转向受市场约束的分散性配置的方向过渡。学术治理作为高等教育资源配置的一部分也具有这个特点。从宏观角度来看,我国高等教育学术治理变迁始终受到传统制度安排和外部社会大背景的影响。因此,研究中国高等教育学术治理的变迁必须放在整个经济社会转型的格局之中进行考虑,既要考虑初始状况,也要从历史分析的角度考虑模型的起点格局和演变过程,及其为制度变迁设定的可能演变路径。
- 康宁
- 关键词：高等教育学术治理
- 中国高等教育招生体制转型程度指标体系研究被引量：1
- 2011年
- 本文以我国社会主义市场经济建设目标、市场化发育程度指标、现代化发展指标等作为改革开放30年来的制度环境参照体系,从高等教育资源配置主体与客体及相互关系入手,通过对不同国家不同历史时期高等教育资源配置方式的分析,解剖我国高等教育招生体制转型变化的基本特征,建立了具有足够解释力的转型程度指标体系。
- 康宁
- 关键词：高等教育资源招生体制指标体系
