教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目(5JJD880063)
- 作品数：4 被引量：66H指数：3
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- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 建立课程资源的良性运行机制被引量：5
- 2009年
- 中小学在办学条件和师资水平上存在着很大的差异，因此中小学课程资源的开发和利用要从实际出发，突出重点，并且逐步引向深入。特别是，要重视建立课程资源的良性运行机制，保证课程资源建设从学校发展规划的宏观层面到课堂教学的微观层面都能够得到很好的落实。
- 吴刚平
- 关键词：课程资源建设师资水平办学条件课堂教学
- 中小学课程资源开发和利用的若干问题探讨被引量：56
- 2009年
- 中小学课程资源的开发和利用,无论在学校层面还是在教师层面,都应该从解决教育教学实际问题的需要出发,建立课程资源的基本分析框架,坚持校内为主、校外为辅的课程资源开发策略,逐步把素材性资源作为课程资源建设的重点工作予以落实。
- 吴刚平
- 关键词：课程资源
- 课程资源的教学论意义探析被引量：6
- 2008年
- 积极开发和合理利用课程资源是我国基础教育课程改革面临的一个基本课题。本文从教学论的视角出发,审视了课程资源对知识观、教学观、教师观、学习观和评价观的重要价值和意义,指出在课程资源的视域下教学活动需要不断地超越工具主义的价值取向,向学生主体的自我意义建构迈进。
- 李茂森
- 关键词：课程资源知识观教师观学习观评价观
- 教学资源视野下公开课的优缺点探析
- 2009年
- 在教学资源的视野下审视公开课的优缺点,应该十分重视以教师自我更新的教研机制为基础,抛弃把公开课"神圣化"和"妖魔化"的二元对立,发挥公开课在教学技术上的优势,弥补其在研究学生上的不足,将公开课作为教师专业发展、形成教师自我"实践性知识"的一种途径,与其他途径互补性地运用。
- 吴刚平
- 关键词：教学资源公开课教师教学方法教研机制
