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重庆市高等教育教学改革研究项目(132101)

作品数：2 被引量：0H指数：0
相关作者：周晓光陈玉婷孟传慧更多>>
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇哲学
  • 1篇哲学辨析
  • 1篇知识
  • 1篇职业教育
  • 1篇职业教育价值
  • 1篇教育
  • 1篇教育哲学

机构

  • 1篇重庆城市管理...

作者

  • 1篇孟传慧
  • 1篇陈玉婷

传媒

  • 1篇商情

年份

  • 1篇2014
共 2 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
职业教育价值的教育哲学辨析
2014年
教育实践的主体对知识传递和创新的态度决定着职业教育的价值内容，人类自身存在和意义追求的自觉性影响着教育价值目标，教育主客体互动的社会背景影响着教育价值主体构成。“生存——发展”、“技能——人本”和“社会——个体”的职业教育价值取向矛盾标示着人类对待知识的态度、特定群体生命意义的自觉程度和教育实践主体的社会性向度。
陈玉婷孟传慧
关键词：教育哲学职业教育知识
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共1页<1>
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