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英美文学作品成功阅读的新建构主义解读被引量：1: 2013年; 英美文学作品阅读融入语言学习中，能有效地影响大学生的精神世界，使他们在提高语言能力的基础上，辩证地看世界，内化人文素养。新建构主义理念下，英美文学作品成功读者的阅读行为具有开放性、互文性和载体多样化等特征，阅读活动在全媒体、交互阅读模式中展开，输入和输出相结合，以培养读者兴趣，并深化作品的艺术与精神感召力。英美文学作品在大学英语课本中时有出现，大众化教育背景下，文学作品的阅读与赏析具有时代鲜明特征。本文主要讨论新建构主义理念下，英美文学作品阅读的主要特征以及大学课堂如何融入英美文学作品阅读活动。一、英美文学作品阅读的意义英美文学作品是西方人传承历史的主要手段，是人类智慧的结晶，要了解西方国家，既要了解其本族语言，也要理解其文化。文化的载体一文学作品，是大学生提高文学素养、扩展思维的重要途径。阅读和赏析大学英语教材中的文学作品，对大学生而言，意义非凡。; 雷彩; 关键词：英美文学作品文学作品阅读建构主义理念大学英语教材语言学习

成功教学模式与学习者职业能力培养: 2012年; 加拿大毕拉希成功语言教学模式以学习者为中心,注重对学习者的可理解语言输入、内化和得体的语言输出。它以培养自主型学习者为目的,让学习者在学习中体验成功与快乐。它能让外语课堂教学与学习者职业能力的培养密切结合起来,体现了生态语言学习观的基本特点,为我国外语教学和人才培养提供借鉴。; 雷彩杨宏; 关键词：成功教学语言输出生态语言学

英语教师校本发展的新视角——叙事研究: 2013年; 自《大学英语课程教学要求》颁布和实施以来，英语教学改革取得许多可喜成绩的同时，英语教师的专业可持续发展问题困扰我们多年。面对中西方二语教育理念的差异，如何使教育本土化，语言教学的国际化对教师提出了怎样的要求？在探索外语教师发展的过程中，校本培训被认为是较为有效和实用的途径。; 雷彩; 关键词：英语教师叙事研究校本发展《大学英语课程教学要求》可持续发展问题教育本土化

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新世纪广东省高等教育教学改革工程项目(2011JGB095)