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河北省社会科学基金(无)

作品数：1 被引量：0H指数：0
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇语用学
  • 1篇视域
  • 1篇主体间
  • 1篇主体间性
  • 1篇教育
  • 1篇教育实践

机构

  • 1篇河北工业大学
  • 1篇廊坊师范学院

作者

  • 1篇谷春娟
  • 1篇刘娜

传媒

  • 1篇教育评论

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
语用视域中的教育实践
2012年
在语用学的视域中考察教育实践,要在三个方面实现视域的转换。首先是理论基础的转换,主体间性理论有助于克服以主客体二元对立为基础的传统教育理论的弊端,为教育实践提供全新的理论基础。其次是教育实践主体的转换,即将传统的单一主体论转换为以多重主体共存为特征的教育共同体,以促进教育主体之间的对话、沟通和交流。最后是研究方法和策略的转换,语用理解方法和对话策略是构建教育共同体的有效途径,也是促进教育实践发展的创新思路。
刘娜谷春娟
关键词：语用学教育实践主体间性
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共1页<1>
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