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湖南省教育厅科研基金(03C527)

作品数：1 被引量：4H指数：1
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文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇社会学

主题

  • 1篇学生主体精神
  • 1篇知识
  • 1篇知识观
  • 1篇现代知识
  • 1篇现代知识观
  • 1篇后现代知识观

机构

  • 1篇湖南科技大学

作者

  • 1篇陈梦稀

传媒

  • 1篇湘潭师范学院...

年份

  • 1篇2006
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
后现代知识观视野下学生主体精神的培育被引量：4
2006年
后现代知识观对现代知识观关于知识的客观性、中立性、普遍性等进行了强烈的反思、批判与超越,强调知识的动态生成性、开放性、多元性、个体性和差异性。后现代知识观的这些特点决定了学生获得知识的过程既是一个主动建构、自主探索的过程;又是一个积极体验、自主发展的过程,同时也是一个持续对话、不断发现的过程。
陈梦稀
关键词：后现代知识观
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共1页<1>
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