江苏省高等教育教改立项研究课题([2007]18-17)
- 作品数：2 被引量：14H指数：2
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- 理性认识学分制——基于中美两国学分制发展的比较研究被引量：9
- 2009年
- 美国的学分制经历了自由学分制、限制学分制和弹性学分制三个阶段,是借鉴德国教育经验与本国实用主义教育思想相结合,不断适应美国高等教育发展实际需要的产物。在我国,由于受教育产业化思潮等因素的影响,缺乏相应的教育理念支撑以及制度建设的滞后,学分制在实际运行过程中产生了诸多误区。因此,我们必须站在国际化大背景下,以全球化的视野审视和推进学分制教学改革的方向和内容,消除认识上的误区,在完全学分制的理念下积极探索符合国情和校情的学分制,以"整体多元论"为指导推进学分制改革并不断完善学分制的实施细则。
- 严燕
- 关键词：学分制学年学分制
- 日本大学学分制改革述评被引量：5
- 2009年
- 日本大学的学分制源于美国,但并没有采用美国的完全学分制模式,而是引入了与学分制息息相关的平均绩点制、学分互换及插班入学、学分上限制度等,而且,这些改革措施目前仍然处于探索之中。由于管理体制、文化结构及现实问题等原因,日本大学没有选择美国的完全学分制模式,但它却选择了一个最适合自身的"日本模式"。
- 李昕
- 关键词：学分制
